浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学八年级科学上册《第九节 水的利用和保护》1-9（第3课时）教案 浙教版VIP专享VIP免费

《第九节水的利用和保护》1-9(第3课时)课题第3课时：总3课时授课时间：2010-9主备人教学目标知识目标进一步掌握过滤、；技能目标学会过滤等混合物的分离技能。情感目标关注世界和我国淡水资源的严重危机，增强节约用水、爱惜、保护水资源的意识。教学重点1、处理污水的几种常用方法。2、过滤和蒸馏的操作过程。教学难点学会过滤的操作过程、混合物的分离教学准备过滤装置（滤纸、铁架台、漏斗、烧杯、铁圈）、明矾、活性炭、酒精灯、药匙、三脚架、粗盐教学方法实验讨论法主备课教学过程二次备课一．配制一定溶质质量分数的溶液（配制10%的食盐溶液50克）1、计算：需要食盐5克，水45克，水的体积为45毫升2、称量和量取（用天平称5克食盐，置于烧杯中；用50毫升量筒量取45毫升水，注意各操作细节）3、溶解（用玻璃棒加速溶解）二、观察硫酸铜的结晶将硫酸铜溶液滴于表面玻璃皿上，用酒精灯微热。观察晶体的形成。三、粗盐的提纯1．首先组织学生研究粗盐中可能混入的杂质情况。将四药匙粗盐放在纸上，用放大镜进行观察，记录并描述粗盐。思考：粗盐中可能含有哪些物质？生：观察和讨论。师：（小结）粗盐中可能有的物质：泥土、沙子、食盐及其他盐类晶体。2．要想分离上述杂质的粗盐，需要用到哪些实验仪器呢？生：讨论师：（小结）烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台、铁环、滤纸、酒精灯、药匙、蒸发皿、量筒（10ml）、托盘天平。3．怎样进行操作来进行提炼呢？生：讨论师：（小结）①粗盐的溶解：用托盘天平称取5克粗盐，用量筒量取10ml水，将水倒入烧杯里。用药匙一匙一匙地把粗盐加入水中，边加边搅拌，直到粗盐不能溶解为止。②过滤：制作过滤器，过滤食盐水，观察滤液是否透明。③滤液的蒸发：把透明的滤液倒入蒸发皿里，再把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，边加热边用玻璃棒搅拌液体，以免液体局部受热，致使液滴飞溅出来，等到蒸发皿中出现多量固体时，停止加热。总结：玻璃棒在过滤中的三个作用。溶解时是加速溶解；过滤时是引流作用；蒸发时滤液受热均匀；注意过滤过程中仪器的装配及操作技能总结粗盐提纯的步骤：溶解、过滤、蒸发结晶四、课堂练习：分离有沙石和氯化钠组成的固体混合物的实验步骤依次是（）A.蒸发滤液-----得固体氯化钠B.溶解---在一定量的水中加入混合物，直到混合物充分溶解C.过滤---固体沙石留在滤纸上，滤液即氯化钠的水溶液进入烧杯中1、为分离固体硝酸钾和氯化钠（氯化钠的含量很少），甲，乙丙三位同学分别设计了如下的分离方案：甲同学方案（过滤法）：在烧杯中加入10克混合物，注入足量的水，充分溶解后，过滤。乙同学方案（蒸发法）：在烧杯中加入10克混合物，注入足量的水充分溶解后，转入蒸发皿中加热蒸发至蒸干。丙同学方案（结晶法）：在烧杯中加入10克混合物，注入10毫升水，加热到混合物全部溶解，然后冷却至室温，过滤。2、要从食盐和硝酸钾的固体混合物中分离出硝酸钾，该怎样操作？先溶解，配制成热饱和溶液，再适当降温，结晶析出硝酸钾晶体后，再过滤。作业布置作业本B本第9节教后随笔