《智取生辰纲》教学目标一、整体感知小说内容和构思,理解课文运用两条线索巧妙地组织故事。二、理解环境描写的作用。三、认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾,和起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量。教学重点1.了解认识杨志的思想性格。2.分析双方的智慧较量教学难点1.学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。2.认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾。教学过程一、导入投影:水浒人物图像,设计竞答环节:水浒人物知多少。师:〈水浒传〉是一部歌颂农民起义的作品。主要思想倾向是官逼民反。历代正统文人都把农民起义看作是“犯上作乱”,而罗贯中却深刻揭露出农民起义是由于官府的沉重压迫。小说的局限在于只反贪官,不反皇帝。小说歌颂了一系列英雄。本文节选的,〈智取生辰纲〉描述的主要人物杨志也是“一百单八将”之一,节选课文中他还没有“造反”。板书课题并出示学习目标:一、整体感知小说内容和构思,理解课文运用两条线索巧妙地组织故事。二、理解环境描写的作用。三、认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾,和起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量。二、梳理《水浒传》相关知识1.作者简介施耐庵,名子安,字耐庵,姑苏(现苏州)人,生于元贞丙申年(1296年)。少年聪慧,写得一手好文章,后为至顺辛未科进士。他也曾在钱塘做官两年,但由于不合于当道权贵,弃官归隐,闭门著述。与元末农民起义领袖张士诚结交。后来张士诚兵败,施耐庵为避祸,举家迁徙到淮安,继续著述以自娱。明朝建立之初,朱元璋也曾下诏书请他出来做官,但他仍然坚持不出仕,在当地积德累行,名声极佳。他写完《水浒传》后没过几年,就病逝了。2.《水浒传》《水浒传》是我国最优秀的英雄传奇小说。英雄传奇与历史演义都属于历史题材的小说,只是历史演义以描写历史事件的演变为主,重在叙事,以事件为中心,因事以写人;而英雄传奇则是以描写历史人物为重点,以人物为中心,因人而运事,它比历史演义小说有更多虚构,富有传奇色彩,可以写某一历史时期的一个人,也可以写几个人或一群人。《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。它是明代长篇小说,是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。它的主要倾向是“官逼民反”,局限在于只反贪官不反皇帝。3.写作背景宋江起义发生在北宋宣和年间,其波及的地域,大概为今天的山东、河北、安徽、江苏等地。起义具有一定的声势,曾使官兵闻风丧胆。其结局史料记载不一,有说投降的,有说被剿杀的,也有说被生擒的,总之是以失败告终。到了南宋时期,“说话”这种市民艺术形式盛行,为适应生活在封建压迫之下的广大人民寄托苦难与抗争理想的需求,说话人就把宋江起义的史实敷演成故事传说,出现了诸如“青面兽”“花和尚”“武行者”等说话名目。说话人的底本经过文人的加工,特别像施耐庵这样的高手,凭着他们高超的文笔,依据历史脉络,把独立短篇连缀一体,形成既能单篇独立,又有连贯性的长篇章回小说。可以说,《水浒传》的成书是民间文学的丰厚积累和作家的杰出创造相结合的结晶。三、检查预习1.《水浒传》是我国文学史上第一部描写全过程的长篇小说,它并非一人一时之作,而是在民间口头传说,艺人讲说演唱的基础上,由文人加工编撰而成。本书以末年的农民起义为题材,小说通过林冲等英雄好汉一个个被_________的故事,揭示了的主题思想。作者是,他生活的朝代是2.下列读音全部正确的一项是()A、瞠目结舌(táng)趱行(zǎn)虞侯(yú)B、剜口割舌(wān)埋怨(mái)晁盖(cháo)C、絮絮聒聒(guō)别拗(niù)皈依(bǎn)D、面面相觑(qù)省得(xǐng)怄气(òu)3.下列词语解释正确的一项是()A、端的:真的计较:计算比较;B、却才:刚才左右:反正;C、早是:幸亏聒噪:吵吵闹闹D、兀自:尚且不争:不争斗参考答案1.农民起义北宋逼上梁山官逼民反施耐庵元末明初2.D3.B4、字词积累趱zǎn虞yú嗔chēn恁nèn朴pō[刀]别拗bièniǔ聒guō喃呐nánnà怄òu省xǐng崎岖qíqū忒tuī唣zào晁cháo四、简介与本文的相关人物、情节《水浒》中与课文内容相关的章节分别是第十二回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十三回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”、第...