背影【教学目标】1
学习用截取法，构建文章；(重点)2
明确文章的线索；(难点)3
体会父子情深；4
品味朴实、饱含深情的语言
(重点)【知识链接】朱自清(1898－1948),原名自华，字佩弦，号秋实
江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士
创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新气息
代表作有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里
朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子”
我们熟知的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等
【教学过程】一、导入激趣二、预习点评三、感知引领1．文中共有几次写到“背影”
给你感触最深的是哪一次
文章为何以“背影”为题
有感情地朗读买橘子的背影，分析作者是怎样细致刻画这一“背影”的
你认为用得最生动的动词有哪些
3．同学们有感情地朗读本段，熟读成诵
再次体会父亲的爱子深情
四、赏读指路1
文中父亲的话语不多，请找出最让你动情的父亲的话语，谈谈你的体会
2．文中有几处，作者的泪在无声的流，请找出来细心品味
3．上节课的学习中，我们领略到了名篇的风范
像其他散文一样，《背影》也有它明确的线索，试试看，能发现吗
五、提升助推探究“选材构思法――截取法”的片段写作练习
1．现在我们来学习摄取闪光瞬间的选材构思法——截取法
《背影》之所以成为广为传诵的佳作，还缘于作者精巧的选材构思
作者以新颖独到的视角，截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章
请同学再读课文，深人体会这一特色
2．现在请大家口头表达，写作交流
(1)我们沐浴在爱的阳光下，能截取最让你感动的瞬间，说说你的父亲吗
(2)请同学们将父亲最精彩的瞬间融入你的情感，写下来
【教学反思】
