中考现代文阅读考点分析——阐释解说能力周旺平[常见考点]阐释解说能力是中考阅读考查中常见的考点之一,即要求学生能根据文章的内容进行说明、解说、阐释,根据题目的要求进行下定义、画表格、作图形等。综览近几年来的中考语文试题,对阐释解说能力的考查一般是从以下几个方面进行的:对文章的总体思路或内容进行阐释解说;对人物形象(性格)及作者的思想感情进行阐释解说;对句段的表达技巧、表现手法及艺术特色等进行阐释解说;对文中关键词语或语句的含义、作用进行阐释解说进行与文章内容有联系的个性化表述;对文章蕴涵的哲理或主旨进行阐释解说;等等。[考点解读]要提高阐释解说能力,应重视以下几点:一、在生活中学语文。中考考查阐释解说能力,不仅是为了考查学生的语文水平,更是为了考查学生对生活的评判能力。因此,阐释解说能力的提升要靠多读生活这部无字大书。二、强化阅读训练。要提高阐释解说能力,就必须强化阅读训练。阅读训练应具有针对性,如果你个性化表述的能力较差,备考时,就应把它作为训练的重点。另外,一个比较好的方法是选择历年的中考阅读题作为训练的材料,因为中考题更具指导性、典型性、前瞻性。三、学会表达。阐释解说能力的考查重在表达,你的语言是否流畅,你的思路是否清晰,你的见解是否合理等,直接关系到你得分的高低。这就要求备考时,加强口头表达能力和书面表达能力的训练。四、掌握多种阐说的方式。答阐释解说类题目时,不要局限于仅用语言来表达,还要学会运用画表格、作图形等形式。近年来的中考设题灵活;答案开放,极有可能要求学生采用一些语言表达之外的形式回答问题,一定要格外重视。[阅读训练一]不是每朵花儿明年都能绽放①歌是这样唱的:大阳下山明早还会爬上来,花儿谢了明年还是一样开。可现实并非如此,一些花儿连同美丽小鸟一起永远离开了地球,只给人类留下记忆中的身影。_______________②“你早上吃的是麦片,喝的是茶,它们都是植物,可你一转身就把它们给忘了。”16日,英国爱丁堡植物园主任史蒂芬·布莱克莫尔对记者说,“植物是人类生活的背景,最容易被人们忽视。”③史蒂芬说,没有植物就没有动物,我们要像爱护动物一样爱护植物。动物会运动,更容易引起我们的注意,植物无声无息,我们不能让它们无声无息地消失。④科学家们早在2002年就发出警告,如果把热带植物包括在内,全球濒临灭种植物的比例达47%。中科院武汉植物园王勇博士说:“自然界的物种之间是相互联系的。一个物种的消失,可能引起连锁反应。”⑤美国密苏里植物园主任彼得·雷文在世界植物园大会的报告中提出,保护植物的生存及多样性,是保障人类福祉的基本资源,也将在维持生态系统基本功能方面发挥关键作用。_______________⑥由于人为因素、气候环境演变和植物自身的遗传特性等原因,一些植物不能在原生长地区保存。为了保护生物多样性,世界各国将这些植物移到保护区加以保护,这些植物被称为“迁地活体植物”,迁地保护也是世界植物保护的主要方法。⑦今天世界上已建立约有1600个植物园和树木园,收集栽培了约75000个植物种类,即世界植物区系的25%;我国现有140多个植物园,栽培着中国产植物约17000种,占中国区系的60%多。⑧物种保护的目的在于维持其原有的进化途径和速度,而不是人为改变。站在这个角度,可以说重返自然是濒危植物保护的最终目标。⑨野生环境下,同一个物种都有自己独特的一套基因,物种数量的减少势必影响这一物种基因的多样性。我们可以克隆濒危植物甚至使它们在植物园生长得非常好,但由于这些植物的基因源不具有多样性,导致它们的生存能力格外脆弱。_______________⑩多数植物学家认为,合理利用是最好的保护。(11)如银杏、水杉等的广泛栽培与利用,使这些物种得到了较好的保存与发展。园艺技术的应用,可以大量繁殖稀有濒危植物,以排除稀有植物的稀有性,减轻野生物种的采集压力;虽然这些植物可能在很大程度上被人类驯化改造了,但从物种保护来讲,把稀有濒危植物作为观赏植物、绿化植物、家庭装饰植物,既有助于美化环境,普及教育,又可减少植物园在单纯维护上的花费,这是一种最省钱而较有效的...