下载后可任意编辑有趣的脸谱教学反思范文（精选3篇）有趣的脸谱教学反思1五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消逝其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，格调各异，绚丽多姿。选择这一课教学内容，有利于提高学生对设计元素的借鉴能力。脸谱是一种色彩浓重、线条分明、夸张与象征相结合的脸部造型艺术。特别是脸谱的色彩运用，富有褒善扬恶评判好坏的涵义。如红色脸谱大多用于表现忠义、勇敢善战的人，如关羽等；黑色常表示正直无私、刚直不阿的人如包拯等；白色表现阴险疑诈、飞扬跋扈的人物，如曹操等。这一课安排了许多脸谱人物造型，以及脸谱的化妆方法，让学生了解传统脸谱艺术的造型规律及艺术特色，引导学生参加中华民族传统艺术的传承。学生兴趣非常浓厚造型也不错。有趣的脸谱教学反思2五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术。如今，脸下载后可任意编辑谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消逝其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，格调各异，绚丽多姿。6年级的《有趣的脸谱》这一课属于一节造型.设计领域的课，教学目标是：1.通过学习，初步了解中国传统戏剧脸谱的有关知识，感受戏剧脸谱的造型规律及艺术特色。2.用不同的方法设计一个有特色的脸谱，并能用脸谱作为元素设计美化一件生活物品，培育艺术制造能力。3.通过脸谱欣赏，感受脸谱艺术的美感，引导学生参加祖国优秀文化的传承。为了激发学生的学习兴趣和达到良好的教学目标，我认为作业设计在这节课中起到一个至关重要的作用，结合我的教学经验，我认为学生特别喜爱手工制作，而且最好能与实际生活相结合，作品既能装饰又能使用，而且还要是学生的能力所能完成的，这样的美术课最受学生的欢迎。于是，我对这节课的作业设计是让学生设计并制作一把有脸谱图案的纸扇子，我是如何把脸谱和扇子联系在一起的呢？因为脸谱的形状是椭圆形的，而团扇的形状也是椭圆形的，两者正好可以结合在一起。制作过程是这样的：下载后可任意编辑1、做团扇（1）扇柄：一双一次性筷子外面用彩色皱纹纸缠起来进行装饰。（2）扇面：用两张彩色卡纸剪出脸谱的形状。（3）组合黏贴：把扇柄黏贴在扇面中间。2、画脸谱：在一张剪有脸谱外形的白纸上画一个脸谱。3、黏贴脸谱：把画好的脸谱黏贴到扇面上（真反面都要有，可以不同。）4、装饰扇子：给扇子的柄配上挂坠，或是给扇面粘上花边装饰。最后，全班再来一次扇子展示，比一比看谁的扇子设计的最美。我分别设置三个奖项：1、最佳创意奖；2、最佳制作奖；3、最佳绘画奖。学生的学习积极性非常高，兴趣一下子被激发起来了，最后的作品展示五彩纷呈有的学生说想把脸谱扇子放在家里做装饰品，有的学生说要把它当做礼物送人，还有的学生说想把它当扇子用，真是有趣，学生们沉醉在自己的小世界中。从这节课中得出，一节美术课的成败作业的设计起到决定性的作用，美术老师要想上好美术课就要在这上面多下功夫。有趣的脸谱教学反思3活动中，幼儿观察的积极性较高，他们敢于表达观察所得，活动参加性较好。以下是我对本次活动的’点滴体会：1、运用观察比较法，引导幼儿理解作品的造型方法。本次观察的作品，最大的特点是造型的新奇。对大班下载后可任意编辑对事物的认识以趋向于理性，他们能理解看事物的角度不同，呈现的物象也不同。而画家反常规而行，将不同角度所看到的物象安排在一个画面中，这会使幼儿产生疑问，从而感受艺术表现的多元化特点，对激发幼儿的创新意识有很大的好处。但如何让幼儿较快地理解画家的画法？依据幼儿直观学习的特点，我采纳观察比较法进行引导。在活动开始，我采纳观察比较的方法，引导幼儿分析正面和侧面脸的不同之处，为理解画家的造型打下基础；在欣赏作品时，我引导幼...
