《小小手》教案教材分析：指纹画是用手指的指纹印作为绘画的基本形，根据这个基本型进行想象创作，使之成为一个生动有趣的形象，这种绘画形式新颖简单、富于变化，具有其他画种所无法获得的新奇感和逗趣感
它有利于幼儿对美术兴趣的提高，有利于发展幼儿的观察力、想象力和创造力
教学目标：1、进一步了解指纹画的作画方法，并尝试将多个指纹通过添画等手段组合成一幅美丽的指纹画
2、对指纹画产生浓厚的兴趣，能大胆想象创作，注意画面的整体布局
教学重难点：教学重点：独立学画指纹画
教学难点：尝试将多个指纹通过不同手段组合成指纹画
教学准备：课件、彩色画纸、擦手布、各色水粉颜料、勾线笔、作品等图示若干幅
教学过程：一、回忆指纹画，引出主题
1、出示指纹（提问：你们认识它吗
）2、它的名字叫“朵朵”，朵朵是来自指纹王国的公民，今天想带小朋友们一起去她的王国进行奇妙之旅，让我们一起出发吧
二、奇妙的指纹王国之旅
1、载向指纹国的火车
呜呜呜……火车开来了，原来朵朵想邀请小朋友坐上指纹王国特有的火车去进行奇妙之旅2、指纹王国第一站----动听的大海
1）朵朵带我们来到了指纹王国的大海边，一望无际的大海边上传来了动听美妙的歌声，是谁在唱歌呀
（美人鱼）2）解释画意，帮助幼儿感受画面的组成
3、指纹王国第二站---碧绿的草丛
1）离开大海，告别了爱唱歌的美人鱼，多多带我们来到了一片碧绿的草地上，只见小蜜蜂在忙着采蜜，小蝴蝶在花丛中跳舞，毛毛虫先生、小蜗牛懒懒地窝在草地上晒太阳，小青蛙开心地在草地上呱呱地叫着，好像在欢迎小朋友的到来…4、令人好奇的第三站
1）学生自由想象第三站的目的地（离开了绿油油的草地，你们知道朵朵带我们去哪里了吗
你们能不能想象一下，猜猜下一站我们会去指纹国的哪里
在那里我们会遇到哪些指纹国的公民
）三、通过已出示的实物形象，学生自己想象创作第三站
1）朵朵到底想带我们去哪里呢
她也没有告诉
