《植物妈妈有办法》教学设计及反思教学目标：1.认识12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.联系上下文和生活实际理解“四海为家”的意思。教学重点：1.认识12个生字。2.在读中感悟课文的美，了解课文告诉我们的知识。教学过程：一、导入同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝就要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法送别自己的孩子吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。二、初读课文，认读生字1.读一读，找一找自读课文。画出本课要求认识的生字，自己认一认。2.师领读3.师生合作读4.出示生字卡片多种方式读，检测识字情况。三、细读感悟1.带着问题读：这篇课文介绍了几种植物妈妈送别孩子的方法？2.探究感悟（1）齐读第三自然段，抛出问题：蒲公英娃娃是怎样离开妈妈的？你们见过蒲公英被吹走时的样子吗？说说被吹走时是什么样子？这些蒲公英的种子“纷纷”离开妈妈，它们可能会飞到哪里，在哪里安家？理解“四海为家”指导朗读第二自然段。（2）学习第三自然段（3）学习第四自然段豌豆妈妈是怎样送别自己的孩子的。指导学生读好“啪的一声”与“蹦着跳着”。。四、拓展其实，在我们的生活中还有很多植物妈妈送别自己孩子的方式很有趣，你还知道哪些？
