浙江省绍兴县钱清镇中学九年级语文下册 22《邹忌讽齐王纳谏》教案 新人教版VIP专享VIP免费

22《邹忌讽齐王纳谏》教学目的1、掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳，如“朝孰、诚、方、善、间”等。2．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点，认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。3、领会课文设喻说理和类比推理的方法。了解《战国策》的有关知识。教学重点理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。设喻说理和类比推理。教学课时两课时教学过程第一课时一．导入：唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时为国君出奇策异计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣──邹忌。而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。二．点出《邹忘讽齐王纳谏》一课选自《战国策》。1、《战国策》：又称《国策》，原为战国未期和秦汉间人怕编纂，后经西汉未年刘向编订成书，全书共33篇，反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略，其体列为国别体，全书共12策，《邹忌讽齐王纳谏》是一篇历史散文。2、思考：文题有几层意思？讲解“讽谏”。明确：题目“邹忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。三．转入对文段的学习。（一）学习一、二段的字词和句式（重点字词用幻灯片打出）①孰：通“熟”，仔细私：偏爱朝服衣冠：zháo：朝见②词类活用：A名作状：朝服衣冠暮寝而思之B名作动：朝服衣冠：穿戴C形容词意动用法：美我者：以……为美③古今异义词：尺：古：约合现在的23.1厘米今：约33.3厘米。窥：古：照今：偷偷地看寝：古：躺而不睡今：睡觉地方：古：土地方圆今：地点、处所④句式：1．我孰与城北徐公美：孰：谁，哪个孰与：相当于“与……孰”，“……与……相比，谁更”2．判断句：城北徐公，齐国之美丽者也。3．吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。4．否定句宾语前置：忌，不自信5．被动句：王之蔽甚矣6．省略句：与坐谈（二）疏理文意。1、第一段：邹忌比美的事。（1）有无发现妻、妾、客大意都相同？都说邹忌美于徐公。（2）大意同，但妻、妾、客在表述及语气上有何细微不同，可否找出？妻：热情地赞美邹忌，爱恋之情溢于言表。妾：比妻稍为冷淡点，回答有些勉强，说话较拘谨客：用陈述句，语气更平淡。（3）为何妻、妾、客都夸邹忌好看？妻→私妾→畏客→有求（4）他们都是说邹忌美于起徐公，那么由文段看，实际上是谁更美呢？徐公。（5）既然是徐公美，那么妻、妾、客的回答便是与事实不相符合了，那么也就是说，邹忌被怎么样了呢？被蒙蔽了（写板书）邹忌妻→私妾→畏客→有求受蔽（6）第一段与全文篇幅已近一半，那么为什么要花这么大力气来写邹忌比美的事呢？邹忌比美的事与我们所要讲的邹忌讽齐王纳谏有何关系呢？（引导大家看板书及第二段）。大家看，邹忌之妻私他，妾畏他，客有求于他，那么齐王是否也有同样的情况呢？——有宫妇左右私齐王，朝廷之臣畏齐王，四境之内有求于齐王。（板书：）邹忌齐王妻→私→宫妇左右妾→畏→朝廷之巨客→有求→四境之内受蔽2、第二段：写进谏的内容。（1）那么邹忌之妻因事私他，妾畏他，客有求于他而受蔽，现在齐王的情况亦与邹忘相同，那么他是否也应该受蔽呢？是并且受蔽更甚。邹忌齐王妻→私→宫妇左右妾→畏→朝廷之臣客→有求→四境之内受蔽受蔽（甚矣）那邹忌分析出齐王受蔽这结论时，是先说邹忌的情况与齐王的一样，而邹忌因“...