第12课《论美》教学案1、初步了解培根的审美观，品味文章的有关论述，培养锤炼语言的意识
2、学习杂感的写法，联系相关知识，表达自己对美的见解
3、学写几句有价值的名言教学过程：一、预习展示1、给下面加点的字注音
稽首再拜（）缩衣啬食（）谑而不虐（）艺术摄影（）2、根据拼音补全相应的词语
（1）同样，一个打扮并不华贵却duānzhuāng（）严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的
（2）因为造物是吝啬的，他给了此就不再予彼
所以许多容颜jùnxiù（）的人却一无作为
（3）最高的美画家无法表现，因为它难于zhíguān（）
（4）美是不能zhìdìng（）规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式
3、指出下列句子所用的论证方法
（1）美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽
（）（2）但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子
）（）二、合作探究1、从全文看，本文论述的对象是什么
2、2、美包括各种各样的美，说一下本文涉及了哪些方面的美
（人的美丽，包括外貌美、形体美、风度美、订正笔记栏德行美等）3、作者认为这几种美有主次之分吗
作者最提倡什么
（有主次之分，作者希望人们都能将“美的形貌和美的德行结合起来”，从而达到理想的境界
4、揣摩文本，体味语言
（1）、培根的语言表达形象，内涵丰富
请找出认为含蓄隽永的句子，说说自己的体会
例：因为造物主是吝啬的，他给了此就不再予彼
美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式
（2）、文章在表达上还有丰富的想像力，善于运用比喻，请从文中举出一两个例子来
说说这样写的好处
例：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽
拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美好的
”美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的
三、课堂整理1、课文主要观点
2、文章所用的论证方法
