《早操》教学设计VIP免费

《早操》教学设计城关镇西华小学温晓燕教学目的：1、认识7个生字，学写4个生字早、叶、飞、光。2、正确流利有感情朗读课文，感受清晨的美好和做操的快乐。3、背诵课文。教学重难点：借助多种识字方法读熟、读懂韵文。教学准备：制作生字、词语卡片以及教学课件。教学课时：1课时教学过程：一．激趣导入新课。1．早晨，红红的太阳升起来了，在美丽的校园里，同学们纷纷来到操场上跑步。有几个可爱的小精灵也开始做早操了。他们是怎样做早操的的呢？今天，我们就来学习课文《早操》。2．教师板书课题《早操》，学生齐读课题。3．教师强调“早操”的发音，注意这两个字都是平舌音。（抽学生读）请孩子们看看“早”字，上面是一个什么字？下面呢？为什么上面会是“日字头”？（抽生说）“操”的左边是什么旁？（提手旁）说明什么？（做操的时候要动手）师评价：孩子们说得真好，再读读题目，把字音读准。（再读课题）4．好，下面我们翻开书，看看他们是怎么做操的？（翻书P59）二．初读课文，读准字音。我能读对。自由读课文，不认识的字试着用学到的拼音知识拼一拼，把每个字音都读正确。1．请孩子们手指着书自由读课文，一个字一个字地读课文，遇到不认识的字用拼拼音的方法，或问问老师、同学，读正确、流利。2．学生自学，老师巡视。三、检查读课文。1.出示课文。会读的小朋友读一读，。2、指名小老师带读。四、我爱读书。怎样把课文读得更好听呢？读正确，读流利，读出自己喜欢的感觉。五、细读课文，读出感情。过渡：刚才孩子们读了课文，你知道都有谁来做早操了吗？1、出示小露珠绿叶图片。说一说：你看到了小露珠在什么地方干什么？2．出示第一小节，男女生比赛读。想一想：谁来做早操？怎样做？（抽说，出词卡：滚来滚去）全班读读这个词。师引导：小露珠圆圆的，滚得可快了，再读这个词。它在哪儿做操？（抽说，出词卡：绿叶）全班读读这个词。喜欢看小露珠做操的孩子起立，一起读这个小节。3.出示小鸟图片，说一说：你看到了小鸟儿在什么地方干什么？4、出示第二小节，谁又来做操了？小鸟儿：我们来看看怎么做操？（抽说，出词卡：跳来跳去）全班读读这个词。师引导：文中说小鸟儿在哪跳来跳去地做操？（树枝上）你感觉这时的小鸟怎么样？（快乐）高高兴兴地读本节。5.出示小蜜蜂图片，说一说：你看到了小蜜蜂在什么地方干什么？6、出示第三小节，小蜜蜂：我们来看看怎么做操？（抽说，出词卡：飞来飞去）全班读读这个词。记忆“飞”：“”像小蜜蜂的什么？（身体）“撇点”呢？（翅膀）师说：是啊，你看，小蜜蜂正展开翅膀为采蜜作准备呢！小组读本小节。7、出示第四小节，小学生：他们又是怎样做操的呢？（抽说，出词卡：跑来跑去）全班读读这个词。书上说他们在哪儿跑来跑去地做操？（抽说，出词卡：阳光）全班读读这个词。让我们也来到阳光下，和他们一起做做操。男女生比赛读本小节。8.小结。这些小精灵们做操的动作是多么有趣呀！现在让我们看着书，把整篇课文读一读，感受他们做操的快乐。（齐读全文）9、练习背诵。一边想动作一边自己背一背。（自己背、带动作齐背）六、我能读准。1、出示生字：起操去2.出示词语：起得早绿叶早操阳光滚来滚去跳来跳去飞来飞去跑来跑去七．学习生字，指导书写。1、出示：早叶飞光2.指名拼拼音，说一说怎样记住这个生字？怎样把这个字写漂亮？3.师范写，生描红，练习书写。4、指名组词。八、我会连。小露珠跳来跳去小鸟儿跑来跑去小蜜蜂滚来滚去小学生飞来飞去九、我会说。1、在大自然里，还有一些小精灵也早早起来做操，谁能模仿课文内容给他作一节小诗。（课件出示：小蜗牛，小青蛙，小鱼儿，小蝴蝶）2、多媒体出示：，起得早，来去，在做操。十、作业设计。1.把课文带动作背给爸爸妈妈听。2.仿课文编儿歌。板书设计：早操小露珠滚来滚去小蜜蜂跳来跳去小鸟儿飞来飞去小学生跑来跑去