探究电阻上的电流跟两端电压的关系课程标准要求1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2.理解欧姆定律，并能进行简单计算。3.通过实验探究，知道电阻串联后，总电阻比任何一个电阻都大；电阻并联后，总电阻比任何一个电阻都小。4.会利用伏安法测量小灯泡的电阻。5.结合欧姆定律，了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。课时建议：本章共分四节，建议7课时。第一节探究电阻上的电流跟两端电压的关系1课时第二节欧姆定律及其应用2课时第三节测量小灯泡的电阻1课时第四节欧姆定律和安全用电1课时复习总结2课时教材分析本章在学习第十二章和第十三章的基础上，通过实验探究电流、电压和电阻的关系，得出欧姆定律，然后通过实验测量小灯泡的电阻和介绍有关安全用电方面的知识，使学生了解欧姆定律在实际生活中的重要应用。教学重难点1、欧姆定律及其应用计算。2、测量小灯泡的电阻实验探究。3、电路故障分析。【考点聚焦】1、明确实验探究的基本环节，能够找到恰当的数据分析方法。2、理解欧姆定律的物理意义及使用条件。3、能够利用欧姆定律测量小灯泡的电阻。4、能够利用欧姆定律推理串并联电路中电流、电压电阻的关系。5、能够利用欧姆定律及变形式在电路中进行简单的计算。本部分内容主要围绕着同一电阻两端的电压、通过导体的电流和导体的电阻三者之间的关系。实验探究中，理解认识三者的关系，同时了解实验探究的环节和要素，是本部分学习的重点。欧姆定律的物理意义是一个考查重点，欧姆定律是电学部分的主线，是学生学习电学的关键。【课题】一探究电阻上的电流跟两端电压的关系备课时间：2012年10月25日课型：新授授课时间：2012年10月29日【教学目标】知识与能力：（1）通过实验探究电流、电压和电阻的关系；（2）会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；（3）会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。过程与方法：领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。情感态度与价值观：（1）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦；（2）养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。【重点难点】重点：实验探究电流、电压和电阻的关系的过程难点：运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式【教具准备】电流表、电压表、学生电源（或三节干电池）、滑动变阻器、定值电阻（R1＝5Ω和R2＝10Ω）、开关、导线。【教学过程】（分课时备课）一、创设情境，引入新课今天我们学习《欧姆定律》第一节探究电阻上的电流跟两端电压的关系。上一章，学习了电压和电阻的概念，请问：什么是电压？什么是电阻？……那么，我们很容易意识到电流的大小跟电压和电阻都有关系，会有什么关系呢？〈出示投影〉二、进行科学探究1．提出问题这就是今天探究问题——探究电阻上的电流跟两端电压的关系2、猜想或假设下面请同学们先来做一个小实验，结合实验猜想电流可能跟电压和电阻有什么关系？大家看到了，摆在面前的仪器，〈出示投影〉有：电池组，灯泡……现在请问：改变灯泡的亮度，有哪几种方法，下面咱们动手试一试。学生动手……问：请问你们组是用什么方法改变灯泡亮度的？问：你猜想电流与电压和电阻有什么关系？学生回答……（板书猜想）问：电流跟电压和电阻的关系和我们猜想一样吗？电流与电压和电阻又有怎样的定量关系？下面我们来研究这个问题！3、设计实验单凭感觉往往是不可靠的！那么我们1用什么仪器测量电压？——电压表，2用什么仪器测量电流？——电流表，3在研究I和U关系时，R应扮演怎样的角色？这研究方法刚刚学过，叫…？4针对于某一导体测量一组U和I值，行吗？为什么？5同一导体测量几组电压和电流值，就得出结论可靠吗？给出2个电阻6要多次测量U和I值，应如何去改变导体两端的U呢？（串联滑动变阻器）7怎样设计电路能同时测出U和I？怎样设计表格便于分析数据找到规律？结合以上问题，各小组讨论：1你选用哪些实验仪器？2如何来设计实验，3画出电路图，现在各小组讨论设计方案。学生讨论……问：哪个组先来展示你的设计思路？问：谁有问题要问？问：谁有不同的设计思路？4、进行实验大家...
