《太阳》教学设计教学目标1.认识8个生字，会写4个生字，认识偏旁“白”。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.感受优美的语言，展开想像。重点难点激发学生阅读的兴趣，正确、有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备本课生字卡片、词语卡片，录音带。教学时间1课时第一课时一、揭示课题，引入新课。教师板书“日”字。问：小朋友，看到这个“日”字，你想到了什么？板书课题。谁会读？你们喜欢它吗？为什么？二、感知课文。自由读课文，读准字音，把句子读通顺。三、指导朗读，感悟课文。1.采用自己喜欢的方式朗读课文，如：自由读、和好朋友一块读、和同桌比读……2.课文出现了一个新标点，请赶快把它找出来。认识“；”。现在请数一数，这课共有几句话？3.请大家出出主意，我们可以怎样来读好这篇课文？4.读了这篇课文，你知道太阳可以从哪些地方升起来？（感受太阳升起给大家带来的快乐。）指导读好课文1—4分句。小朋友读了这几句话，你有不明白的专访吗？理解“跳、昌、闹”的意义。5.太阳还能从哪些地方升起来？可以根据自己观察到的，根据自己生活中体验想像，学着儿歌的样子讲一讲。6．出示最后一句，学生练读。（学到这儿，你想对太阳说点什么？）7.看谁最先能把儿歌背下来。四、巩固练习。读课文。说说太阳能从哪些地方升起来？五、布置作业。朗读课文，背诵课文。板书设计3.太阳在大海从水里跳出来在平原从草里冒出来在山村被雄鸡叫出来在森林被鸟声闹出来
