《综合性学习：青春随想》教案一．教学目标１．鼓励学生树立自己的人生目标和理想，引导学生学习优秀人物的精神品质，以便更好地完善自己。２．培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的语言进行表达的能力。３．感受青春的滋力、青春的朝气、青春的奋斗，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养。４．指导学生作文，为学生作文铺路搭桥，消除畏难情绪。５．提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神。二．教学准备１．组织小组：教师先了解学生知识储备和兴趣特长，然后给学生划分学习小组，确定学习小组组长，让学习小组组长明确自身职责；２．分工合作：课外学习小组，进行分工合作，完成各自的课前学习任务。（１）收集古今中外名人青春时期的故事，讲一讲，并说说你的感想。（２）收集有关“青春”的名言，诗句，歌曲，记一记，听一听，并说说自己喜欢的理由。三.教学过程（一）导入如果说人生是一本书，那么，拥有青春的日子便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么，拥有青春的日子便是戏中最精彩的一幕；如果说人生是一次从降生到死亡的特别旅行，那么，拥有青春，我们便可以看到沿途最美的风景。拥有青春，我们便拥有了多彩的未来与五色的梦．让我们一起来展望青春，畅想青春，祝福青春吧。（二）“青春随想”第一站——倾听青春的故事请小组代表讲故事，其他同学静听，然后谈感想。１．“洛阳纸贵”的故事晋朝文学家左思，青年时期就写出了闻名于世的《三都赋》，为了写成它，在室内，门前，墙壁，厕所等处，都挂着纸笔，不管走到哪里，只要想到好句子就随时记下来，这样，他花了十年工夫终于写出了这篇好文章．文章问世后，京城洛阳人人争相抄读以致引起洛阳城的纸价猛然上涨．“洛阳纸贵”的典故，即由此而来．２．周恩来２９岁领导南昌起义大革命失败后，反动派大举屠杀和迫害革命人民。从１９２７年到１９２８年上半年，３０多万共产党人和革命群众惨遭杀害。为了挽救革命，中国共产党决定举行南昌起义。２９岁的周恩来是这次起义的领导者，在他的指挥下，起义部队经过５个多小时激战，将敌人全部歼灭，胜利占领南昌。这次起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党领导的革命战争和创立革命军队的开始。３．青年马克思的成就马克思１７岁写出了富于哲理的《青年在选择职业的考虑》：２３岁被尊为当时德国最伟大的哲学家；３０岁是同２８岁的恩格斯合写了《共产党宣言》，揭开了人类历史的新篇章。（三）“青春随想”第二站——诉说青春的心愿师：同学们，听完了古今中外名人青春时期的故事，你有何感想呢？我想大家肯定是满怀理想，渴望实现人生的价值。处在花季的你们，一定有许多美丽的心愿，下面就请同学来谈谈自己的心愿。（四）“青春随想”第三站——品读青春的名言１．名言接龙师：刚才听到同学们的一番谈话，每个同学心中都有理想，都有心愿，每个人的心愿都如此美好，我们在把心愿变成现实的过程中，一定会遇到一些坎坷和挫折，我们需要借助他人的力量来完成，这时，我们可翻翻书本，找一找那些名人曾给我们留下哪些经典的话语。课下，我让同学们搜集了名人名言，把它拿出来，重读一下，并说说你喜欢它的理由，声音要响亮。２．名言共勉师：刚才我们读了这么多优美的经典语句，很多同学被其中的精神力量所感染，我们可不可以写一条名言警句，来激励自己也送给别人？下面大家开始自己为自己，为同学，为同龄人写一句话。（学生练习写）（你的格言是送给自己、同学，还是送给朋友？把它标注出来，在交流时，大家可以点评一下。）按小组交流，然后推荐小组中最精彩的语句全班交流。开始。（教师巡视、查看）（五）“青春随想”第四站——抒写青春的感想展望青春，你会满怀理想，渴望实现你的价值。青春的冲动不需瞻前顾后，只要心中坚信“幸福就在不远处”，向前冲！就会到达人生的颠峰。把你青春的梦想，大声的向世界宣告，时间作证，我们思考着，我们努力着，我们存在着。自己命题，写一篇能展示青春的文章，要注意写出人物个性。提示：１．青春是人类最美好的一段时光，值得大书特书。从内容上看，青春...
