七年级下第一章神奇的光复习一.教学目标1.知识目标:1）知道光的直线传播及其生活实例2）举例说明光的反射现象3）根据实验描述光的反射定律4）知道平面镜成像的特点5）描述光的折射现象6）使用光的反射定律和折射规律解释简单的现象2.能力目标1）能正确区分光的直线传播、光的反射、光的折射2）会根据一些生活现象进行简单的解释3.情感目标1）进一步培养科学的研究学习方法2）培养团队合作、热爱集体的精神3）体现学本课堂，尽可能让全体学生参与到课堂中来4）适时对学生进行思想教育，要爱护自己的眼睛，学习要养成一个好习惯。5）光污染给人民的生活带来了许多负面影响，让全社会都来保护我们的生活环境，我们的世界才会更美好。二．教学重难点：重点：光的直线传播、光的发射、光的折射难点：根据常见的光现象进行简单的解释三．教学准备1）多媒体课件2）试卷练习纸一张四．教学过程课前准备——播放2012年东方卫视跨年演唱会的3D灯光秀。板书课题：神奇的光一．与蛙为友情景创设——蜡笔小新在日本听说我们中通国际学校非常有名,在上学期期中考试中龙湾区前十名都是我们学校的,在期末考试中总均分比第二名多十几分,我想转学到这里,我想在七一班,同学们同意吗?小新跟着赵校长参观了我们的学校,比我在日本的学校好多了哦.小新来到了学校“做真人，求真知”前仔细观看，小新和妈妈突然感觉到来到了另一个世界，他们睁开眼一看，原来他们穿越到了秦朝，来到了秦王宫。走啊走，他遇到了一只青蛙，青蛙说：“你是谁啊，怎么也来到了井底啊！”小新抬头望去，原来是一口井，青蛙说“你看我们的天怎么那么小啊？”聪明的同学们你能帮助他们解释一下原因吗？出示图片：学生讨论——学生分析——出示图示——归纳总结。师:其实我们生活中有许多光沿直线传播的实例，同学们你们可以列举实例吗？练习巩固:1．小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线（如图）；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直。小明根据上述现象得出的结果，正确的是()A．光的传播需要介质B．光只有在水中才沿直线传播C．光在海波溶液里不能沿直线传播D．光在同一种均匀物质中才沿直线传播2.如图所示，点燃的蜡烛放在距小孔a处，它成像在距小孔b的半透明纸上，且a大于b。则半透明纸上的像是(C)A.倒立、放大的虚像B.正立、缩小的虚像C.倒立、缩小的实像D.正立、放大的实像学生举例——归纳总结——板书：光在同一种均匀物质中沿直线传播小新和小青蛙成了一对好兄弟，他们终于爬出了井，他们来到了一座宫殿里，看到了有一位穿长袍的老师在给几位太子上课，他们每人手中有一个铜镜，多不清楚啊，他听了一会感到那个老师讲的真的没有意思，好吧，看你们的小新哥给你们讲一下，看我们的宝贝——平面镜。你们几位太子先看看你们的样子吧!谁想要我的宝镜呢，必须先考一考你们哦！二．争夺宝镜1．小新老师站在竖直的平面镜前2米处,他的像到平面镜的距离是,当他离平面镜3米时,他的像的大小会(填变大、变小或不变)2．一只小猫在平面镜前欣赏自己的全身像,如图所示,此时它所看到的全身像应是图·A中的3．小新和妈妈在广场上放风筝,风筝的正下方有一个大的水池,水深5米,风筝距水池的高度是100米,池中也有一只可爱的风筝在水中游来游去,小新高兴极了,小新有一个疑问,他想知道水池里的风筝距水面的距离是。4．如图所示，在探究“平面镜成像的特点”实验中，（1）选取两段完全相同的蜡烛的目的是___________。（2）蜡烛A在玻璃板中所成的是___像（填“实”或“虚”）如果在后面有一个光屏,那么在光屏上____(填有或没有)像。学生练习反馈——归纳总结——板书三．宫中游戏各位王子们，我们做个游戏吧！利用我给你们的宝镜看我们谁先击中目标。比赛要求是：要求我们将皮球射到平面镜上，经平面镜反弹击中目标区内的物体。参赛者在发射区沿哪一方向射球，最有可能击中目标？同学们，如果你是秦王宫的王子，你会沿哪个方向呢？（）A.沿OA方向B．沿OB方向C．沿OC方向D．沿OD方向学生分组讨论——归纳总结1.为了探究...
