浙江省温岭市城南中学七年级科学下册《3.5植物的一生（果实和种子的形成）》教案[教学目标]了解花的结构；知道果实和种子形成的大致情况；能根据植物的一生，描述植物的生命周期[教学难点]果实和种子分别有花的哪部分结构发育而来[教学过程]导入：课件展示春、夏、秋、冬的花同学们喜欢花吗？（喜欢，因为它很漂亮，能给人以美的享受）植物开花仅仅是给人看的吗？（不是）那又有什么用呢？（学生可能会答到是为了结果）我们经常把开花和结果连在一起讲，植物开花对于它本身来说，有着非常重要的意义，那就是结出果实和种子，使生命得以延续。那么，植物的花为什么能结成果实和种子呢？首先要了解花的结构。由此引入新课。新课：一、花的结构提问：大家知道花的结构是怎样的吗？（从学生已有的认知出发）（有花瓣、雄蕊、雌蕊、花萼等）这是可请一位画画较好的同学到黑板上来画一朵花，并让同学猜猜画的是什么画。把学生画的画与幻灯片上的进行比较，让其他同学说说是否一样。教师：拿出桃花模型进一步讲解。把花的雄蕊拿出来，我们发现它长的有点象豆芽菜，分为两部分：上面膨大的地方是花药，里面含有花粉；下面细细的叫花丝。雌蕊有三部分，是两头膨大中间细长。上面的成为柱头，中间的是花柱，下面的称为子房，把子房剖开还可以看到里面有一粒胚珠。现实中花的结构到底和书上和老师讲的一不一样呢？现在我们来做一个小小的实验。大家桌上都有解剖盘、镊子、刀片和放大镜，我们要做的就是解剖一朵花，在解剖之前，大家想一想，在实验过程中要注意哪些问题。（由内到外，层层剥落，小的地方用放大镜）实验过程：1．用镊子把花的萼片,花瓣小心地撕掉。2．用放大镜仔细观察雄蕊和雌蕊。3．用手把花药碾碎,用放大镜观察花粉。4．用刀片小心的把子房纵切（不要切着手,也不要把子房切烂）用放大镜观察胚珠是什么样的?5．把解剖下来的花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊等粘贴到白纸上。（十分钟后。大家都把花解剖好了）教师：现在就请同学讲一讲，你解剖的花和书上讲的有什么不同？（在百合花中：胚珠有多粒，柱头上有黏液，雄蕊上有很多花粉。有的同学带来的百合花上并没有花粉，那是花店老板故意弄掉的，否则粘在柱头上会显得很脏。）填图：给出桃花结构图让学生填写，再次巩固此知识。教师：看着这朵桃花，同学们想一想它是如何变成桃子的呢？哪一部分结构最重要？（子房）接下来就重点来看一看子房的结构。二、子房和果实的关系（主要幻灯片演示）出示桃子的剖开图，讲出桃子的结构：果皮（外果皮，中果皮和内果皮）、种子（包括种皮和胚）。与之相对应的出示子房的结构：子房壁和胚珠。让学生自己去找寻两者之间的关系。子房果实子房壁果皮胚珠种子同时学生也会发现，既然种子有种皮和胚，那胚珠也必然有两部分结构。所以得出胚珠包括珠被和卵细胞，卵细胞受精后变成受精卵，就会发育成胚。珠被种皮受精卵胚三、植物的生命周期我们知道动物为了使生命得以延续，会繁殖出下一代；同样，植物为了使生命得以延续必然也要有下一代，通过我们今天的学习，有哪些同学能告诉我植物的下一代在哪里？（果实和种子）植物的种子在适宜的条件下会萌发生长，发育成幼苗，幼苗会长成成熟的植株，然后开花结果，使生命延续下去。这就是植物的生命周期。四、结束最后，以猜词游戏结束此课。植株种子幼苗开花结果死亡
