教学课题：《长征组歌》两首课型新授本课题教时数：2本教时为第1教时备课日期：教学重点与难点：1、理解歌词中心句。2、体会歌词的气势美和音乐美。3、《四渡赤水出奇兵》体会歌词用高度概括的画面和精当的动词表现毛主席用兵如神的写法。教学方法与手段：诵读法教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入：本文选自《长征组歌·红军不怕远征难》，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。全曲由十个乐章组成：①告别②突破封锁线③遵义会议放光辉④四渡赤水出奇兵⑤飞渡大渡河⑥过雪山草地⑦到吴起镇⑧祝捷⑨报喜⑩大会师。这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形成，了解长征的历史故事激发爱国意志二、介绍作者：作者简介：萧华，江西兴国人。1930年参加红军并加入中国共产党。曾任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。长征中任第一军团组织部长、第二师政委。1955年被授予上将军衔。是中共第八、十一、十二届中共委员。朗读诗歌，体会情感学生收集锻炼学生的收集信息的能力三、学习《四渡赤水出奇兵》㈠思考问题：1、歌词内容包括哪两部分？歌词的中心句是哪句？2、说说你最喜欢的诗句，为什么？《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。歌词内容可分为两部分。第一部分（第1—5行），表现红军在横断山脉行军的艰难和亲人送水解渴的军民鱼水深学生讨论、交流明确学生合作探究情。第二部分（第6—17行），表现中央红军四渡赤水，巧妙穿插，同国民党军队进行了一场出色的运动战，赞扬毛主席用兵如神。这一部分分两层。第一层（6——9行），描写红军在几十万国民党军围、追、堵、截下面临的艰难处境。第二层（10—17行），展现红军在赤水河流域巧妙调动敌军最终摆脱其围追堵截而进行的几次重大战斗画面，赞扬毛主席用兵如神。歌词的中心句是最后一句，“毛主席用兵真如神”一句水到渠成，画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。㈡品味语言如“横断山，路难行，天如火来水似银。”（极写红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境。）“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。”（写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。）㈢学生当堂背诵课文。学生找出自己喜欢的诗句，交流体会。对歌词有简单的赏析能力四、小结1、中心意思这首诗描写红军在路途难行、敌军重兵围困下，依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的活剧，彻底摆脱了敌人的围追堵截，表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。学生组织归纳歌词长短相间，适当反复，语言高度概括，巧用动词。还多处运用贴切的比喻。增强了表达效果。能把学过的知识加以概括总结。五、布置作业：背诵课文，学唱《长征组歌》学生练习巩固练习板书设计：四渡赤水出奇兵反面条件：自然环境严酷四渡赤水、飞渡乌江军事处境艰难战斗情况威逼贵阳、佯攻昆明正面条件：人民支持拥戴巧渡金沙江根本条件：毛主席用兵如神取得战略转移中的大胜利授后小记：能较好地理解诗歌的内容感情，体味红军的伟大。
