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江苏省昆山市锦溪中学八年级语文上册 古诗四首(第1课时)教案 苏教版VIP免费

江苏省昆山市锦溪中学八年级语文上册 古诗四首(第1课时)教案 苏教版_第1页
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古诗四首教学课题古诗四首课型新授本课课时数:2本教时为第1教时备课日期教学目标教学重点、难点:1、理解诗歌内涵,准确把握诗中情感。2、深入理解名句,培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。3、理解诗句蕴含的情理4、作者作诗的背景或心境教学方法与手段:朗读欣赏教学过程:教师活动学生活动设计意图一、导入:同学们,你一定听说过“岳母刺字”的故事吧。虽然说古人“精忠报国”维护的是封建统治阶级的利益,但是他们那种把维护国家利益与安全视为最高使命的爱国主义情结,却滋养激励着一代又一代华夏人民。“国家兴亡,匹夫有责”,愈是危难时期,这种情感表达的愈强烈,愈是令人感动。今天我们学习的四首古诗正是危难时期,中国士大夫阶层流露出的爱国主义的最强音。大声朗读后借助课下注解扫除文字、词语障碍。通过了解诗歌的写作背景,感受诗歌内容二、学习《春望》1、听配乐朗诵。2、简介作者和背景。明确:《春望》写于安史之乱之后。当时,唐朝首都长安已被叛军安禄山占领,唐玄宗带着杨贵妃逃往四川。诗人目睹破碎衰败的祖国,黯然神伤,抒发了国破家亡、忧国思亲的沉痛悲苦之情。3、自由朗读,读准字音,把握节奏,读出感情。4、学生结合注释试着理解全诗。由学生提出自己不太理解的地方,师生共同解答并翻译全诗。译诗参考:国都残破,山河依旧,长安的春天草木深深。感伤国事,见花而溅泪;怅恨离别,闻鸟而惊心。战乱烽火已持续三个月,一封家书可抵万两黄金。忧而搔头,白发一天天短少,简直挂不住束长的簪针。5、幻想一下,假如你是摄影师,你从这首诗捕捉到怎样的一幅画面。6、赏析“感时花溅泪,恨别鸟惊理解诗歌说说诗意反复朗读,在朗读中读准字音、节奏。体味诗歌的内容、意境与情感扫除文字、词语障碍。激发学生的想象能力,更好地领会诗歌的含义。体味诗歌的内容、意境心”、“家书抵万金”这两句诗的含义。7、总结《春望》。三、学习第二首诗《泊秦淮》请你模仿刚才学习《春望》的方法,自学《泊秦淮》。1、音读:读准字音,节奏。2、义读:掌握重点字词的解释。3、情读:能够描绘诗意。4、美读:体会诗境,领会诗人的感情1、简介作者和写作背景杜牧,唐代文学家。字牧之。太和进士,曾为江西观察使、中书舍人等职。以济世之才自负,曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇。其诗多讽谕时政之作。写景抒情的小诗,多清俊生动。其诗在晚唐成就颇高,后人称杜甫为“老杜”,称杜牧为“小杜”。有《樊川文集》。《泊秦淮》是杜牧游金陵,夜泊秦淮时所作。流经成内的秦淮河两岸,从六朝以来,一直是权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。诗人泊舟于此,眼见灯红酒绿,耳闻淫歌艳曲,触景生情,结合注解理解诗意《泊秦淮》中,“商女不知亡国恨”,表面是说卖唱的女子不懂亡国之恨,实际上,歌女献唱,是需要有人听赏的,那些不顾国家安危,明知是亡国之音却偏要听演唱的人,才是真正的罪人。把握诗歌的主题,理解诗人的思想感情借古讽今,写下了这篇的七绝,抨击那些沉湎酒色、不理朝政的上层人物,表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。2、补充解释:笼:笼罩,动词。犹:还,仍然。后庭花:即《玉树后庭花》,以花为曲名,南朝陈后主在位时,生活奢侈,制作《玉树后庭花》之类描写宫女美色的歌曲,寻欢作乐。不久,陈朝灭亡。《玉树后庭花》被称为“亡国之音”。杜牧的时代,唐王朝日益衰落,朝廷上充斥着腐败和糜烂,杜牧的《泊秦淮》就是在用“隔江犹唱《后庭花》”警示唐王朝。3、《泊秦淮》这首诗表面上是斥责歌女,其实是在借题发挥。你认为作者的真实用意是什么?4、这首诗表达了作者怎样的感情?5、总结:这首诗于情景交融的意境中,形象而典型地表现了晚唐的时代气氛,使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运,委婉含蓄的表达了诗人对国家命运的关切和忧虑,对世道的愤慨。全诗内容深厚,感情深沉,意味无穷,引人深思。6、当堂背诵诗歌。四、布置作业课后练习一、二授后小记基本能当堂背诵,理解诗歌的内容,把握诗人的情感,但对名句的理解还不够深入。授课日期

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