教学内容欧姆定律及其应用教学目标知识技能1、理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单计算。2、会应用欧姆定律解决简单的电路问题过程与方法通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。情感态度价值观通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学生学习的良好习惯。教学重点理解欧姆定律内容和其表达式、变换式的意义教学难点利用欧姆定律解决简单问题的能力教学过程一、课前检测5分钟。1、欧姆定律的内容：2、公式：公式中符号的意义及单位：U——R——I———二、导入课题，明确学习目标。1分钟上一节课的实验得出的实验结论是什么？把上一节课的实验结果综合起来，即为欧姆定律三、指导学生自学、讨论15－20分钟(1)、利用欧姆定律求电流：应用公式：例1：一条电阻丝的电阻是97Ω，接在220V的电压上，通过它的电流是多少？(2)、利用欧姆定律求电路的电压：由公式变形得例2、一个电熨斗的电阻是0.1KΩ，使用时流过的电流是2.1A，则加在电熨斗两端的电压是多少？(3)、利用欧姆定律求导体的电阻：由公式变形得例3、在一个电阻的两端加的电压是20V，用电流表测得流过它的电流是1A，，则这个电阻的阻值是多少？教学过程四、讨论答疑，教师解惑通过以上的简单电学题目的计算，提出以下要求：(1)、要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。(2)、要有必要的文字说明，物理公式再数值计算，答题叙述要完整。五、当堂达标。10分钟1、对欧姆定律公式I=U/R的理解，下面哪一句话是错误的：()A．对某一段导体来说，导体中的电流跟它两端的电压成正比；B．在相同电压的条件下，不同导体中的电流跟电阻成反比；C．导体中的电流既与导体两端的电压有关也与导体电阻有关；D．因为电阻是导体本身的属性，所以导体中的电流只与导体两端电压有关，与电阻无关。2、如果某人的身体电阻约在3000Ω到4000Ω之间，为了安全，要求通过人体的电流不能大于5mA，那么此人身体接触的电压不能大于：（）A．5VB.15VC．30VD．36V3、甲、乙两导体通过相同的电流，甲所需的电压比乙所需的电压大，则它们的阻值大小关系是：()A．R甲>R乙；B．R甲=R乙；C．R甲
