岳阳楼记【教学目的】1、掌握重点词句，正确理解文意。2、联系生活，学习“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高理想抱负。3、培养形象思维能力，引导学生感悟自然之美，热爱生活。【教学步骤】一．新课导入1、岳阳楼上对联：后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可与言诗。1）范希文和杜少陵是谁？——范仲淹和杜甫2）“后乐先忧”是什么意思？2、以此引出本课3、教师出示有空白的范仲淹文学常识，学生抢答填空范仲淹，字希文，北宋中期一位杰出的政治家、文学家。幼年时家境贫寒，在母亲的教育下，发奋读书并胸怀大志。公元1015年考取进土。后来曾经镇守西北边疆，抵抗西夏，使西夏不敢进犯。曾任参知政事（副宰相），敢于直言，实行有一定进步意义的政治改革，不幸遇到排斥被贬放邓州任太守。以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正。《岳阳楼记》便是他在邓州任上应好友滕子京所请而作。《岳阳楼记》选自《范文正公集》。二、课文阅读（一）教师点出疑难字音，学生试读课文，读准以下生字：谪、霪、樯、楫、暮、冥、谗、芷、汀、偕、汤汤、号、嗟、（二）探讨讲读课文1、第一段：1）译：学生翻译明确：滕子京谪守巴陵郡：谪古时官吏降职或远调。守，指做州郡的长官。越明年：到了第二年。政通人和：通，顺利。和，和乐。百废具兴：具，同“俱”，全，都。增其旧制：制，规模。属予作文以记之：属，同“嘱”，嘱咐。2）论：师生讨论A、文中哪句写重修岳阳楼的背景？B、哪句概括了重修时的盛况？C、说明写作缘由的是哪句？D、作者开篇点“谪”字，这不是存心触痛老朋友吗？明确：A、庆历四年春，滕子京摘守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。B、增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。C、属予作文以记之。D、暗包含着对老朋友的劝勉：你虽然身处逆境，但希望不要悲叹，同时，作者自己在庆历五年也遭贬谪，这样写也暗寓与老朋友同处逆境、自勉勉人之意。2、第二段1）译：学生翻译明确：于观夫巴陵郡胜状：胜状，胜景，好景色。浩浩场汤：浩浩荡荡。横无际涯：宽阔无边。涯，边。朝晖夕阴：或朝或晚（一天里）阴晴变化。晖，日光。此则岳阳楼之大观也：大观，雄伟景象。”前人之述备矣：述，论述。备，详尽。然则北通巫峡：然则，（既然）这样，那么……南极潇湘：极，尽。潇湘，潇水湘水。迁客骚人：迁客，谪迁的，指降职远调的人。骚人：诗人，战国时屈原作（离骚），因此后人也称诗人为骚人。得无异乎：得无，表猜度，怎能不会。2）论：师生讨论A、这段写景的是哪几句？B、写景的目的是什么？C、文中哪两个是对偶句？D、“前人之述备矣”照应上段的哪句？E、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些特点？明确：A、“衔远山——气象万千”几句写景。B、写景的目的在于抒情，引出“迁客骚人”的“览物之情”。C、衔远山，吞长江：（2）北通巫峡，南极潇湘。D、刻唐贤今人诗赋于其上。E、气势非凡：“衔远山，吞长江”。宽阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”。湖光山色：“朝晖夕阴，气象万千”。3、第三、四段1）译：学生翻译明确：若夫霪雨霏霏：若夫，用在一段话的开头，表示另提一事，近似“像那”。霏霏：连绵的雨。霏霏：雨（或雪）繁密的样子。连月不开：开，放晴。浊浪排空：排空，冲向天空。日星隐耀：隐耀，隐没了光辉。山岳潜形：潜形，隐藏了形迹。墙倾楫摧：墙，桅杆。楫，船桨。薄暮冥冥：薄（比），迫近。冥冥，天色昏暗。去国怀乡：去国，离开国都。忧谗畏讥：谗，谗言，诽谤性话语。讥：讥笑，讥讽，挖苦。满目萧然。萧然，萧条冷落的景象。感极而悲者矣：感，感慨。至若春和景明：至若，用在又一段话的开头引起另一层描述，近似“至于”“又如”。波澜不惊：惊，这里有“起”“动”的意思。上下天光：天光，天色，湖光。一碧万顷：万顷，极言其广。沙鸥翔集：翔集，时而飞翔，时而停顿。集，栖止，鸟停息在树上。锦鳞游泳：锦鳞，指美丽的鱼儿。岸立汀兰：蓝，香草。汀，水中的小洲。郁郁青青：郁郁，形容香气很浓。而或长烟一空：而或，有时。长烟，大片烟雾。一空，完全消散。一，全。浮光跃金：跃金，金色的月光闪耀跳动。静影沉璧：...
