朝阳镇小学教学设计基本模式单元第一单元总课时2课题1、稻草人课时1、2学习目标1、指导学生默读课文，把握课文的主要内容。2、引导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。3、帮助学生认识5个字和11个会写字，掌握一些词语。学习重点了解在稻田里发生了怎样的故事。学习难点理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。教学活动自主设计一、透过课题知内容1、简介作者叶圣陶2、稻草人是什么样子的？3、课文讲了关于稻草人的几件事？二、根据内容理思路课文先写了什么？然后了什么？三、沿着思路悟感情1、课文是怎样介绍稻草人的样子的？2、稻草人的责任是什么？你喜欢稻草人吗？为什么？写牛和狗有什么作用？3、感情朗读第3-5自然段，小组合作交流：稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？再次阅读这三个自然段。想一想，稻草人的感情发生了哪些变化？4、默读课文6—8自然段，思考并讨论：老太太“看一切事情都很好”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此时心情怎样？主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？再次阅读这三个自然段。想一想，稻草人的感情发生了哪些变化？从稻草人的动作和心理描写的词句中，你体会到了什么？5、自学第9自然段，思考稻草人看到了什么？听到了什么？想到了么？你从中体会到了什么？稻草人的感情又发生了什么变化？四、抓住情感明中心五、围绕中心学写法课后反思：1.表格和高度和宽度可以根据需要作适当的调整，但不可把某一个项目调没了。2.创新设计栏填写的内容为上课教师根据学生实际，自主创新教学设计。2
