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Unit-2-Lesson-10-The-Great-Wall教案1VIP免费

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Unit2Lesson10TheGreatWall教案教学目标:1.知识技能:(1)掌握词汇:postcard(明信片)、more(更多)、thousand(一千)、lilometre(公里)、Canada(加拿大)、lookat(看)、howlong(多长)、howbig(多大)、apictureof(一张„„.的图片)、fromto(从„..到„..)(2)运用句式或句型:Thesepostcardsaregreat!(这些明信片太棒了)It’sapictureoftheGreatWall.(这是一张长城的图片)——Howlongisit?(它有多长)——It’saboutsixthousandsevenhundredkilometre.(它大约有6700公里长)2.过程与方法:(1)通过学习能够用所学句型、句式谈论某个地方或某件事物的情况,以及某地的地理位置和相关的基本信息,并会用运到实际生活中去。(2)能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程,掌握英语说听的基本方法。(3)能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法。3.情感态度与价值观:(1)通过学习了解世界多个国家和城市以及当地的风土人情。热爱我们生活的地球。(2)激发和保持学生英语学习的兴趣(3)在学生两两交流和小组合作交流中,培养孩子合作意识和合作精神,能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。教学策略选择与设计:1.师生示范策略:教师通过和1~2个学生的口语交际,给全班同学的两两说话训练作示范,让学生清楚两两说话的内容和方式;2.自主听读策略:学生通过自主听读课本,在完成课标要求的基础上训练听说能力,积累和丰富英语词汇和句式;教学资源与工具设计:1.本课教材;2.教学环境:多媒体、卡片、录音机。3.拓展资料:《there’saGreatWallinChina》歌曲教学过程Step1:Warmup1.Greetings(师生问候);2.Revision老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方,做了哪些事情,有没有特别有趣的经历。建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况,可以使用句型“It’sapictureof…….It'svery……”等。3.活动一:学习新词,并用新词造句。帮助学生了解新词的含义,及实际运用。4.导入:老师从自制的卡片中选取几张比较典型的并提问:“Doyouknowthisplace?"引导全班学生自由回答,例如:T:Doyouknowthisplace?Ss:Yes.Its……„′T:Canyoutellmesomethingaboutit?Ss:Yes,It's„T:Canyoutellmemoreaboutit?Ss:...问答完毕后,老师可以总结说:“Thesepicturesaregreat!”老师问:“Doyouknowthisplace?”学生应该能够回答:“Yes,it’stheGreatWall.”老师引导学生说出:“It’sapictureoftheGreatWall.”告诉学生,在这个暑假里,LiMing,JennyandDanny去了北京旅游,并在那里经历了很多有趣的事情。请学生们注意他们使用的语言。勾出学的新词。Step2:Presentation将本课的挂图贴在黑板上,播放录音,呈现活动1。请学生听听LiMing,JennyandDanny的对话。听完以后,请学生说一说:他们在哪里?在做什么?请学生翻开书,老师放录音,学生边听边看书,可以全班齐读,或分男生、女生或小组读。再听录音,要求学生勾画出文中的重要信息,然后引导他们回答如下问题:关于长城他们都谈了些什么?可以向全班提问,也可以请单个学生回答。再播放一遍录音,帮助学生通过刚才的问答进一步理解课文和句子。老师可以在每句话后停顿,请学生模仿跟读,并注意人物所使用的语言把全班分成两组,分角色读。试着根据图画上的内容设计对话。最后请几组同学根据录音中的内容向全班展示对话。鼓励学生用同一句型说出更多与图片相关的内容。活动二:学生理解和掌握对话后,全班一起完成书上练习2。先请学生读懂各个问题,然后放录音,请学生们认真听,然后口头回答并书写问题。最后全班一起核对答案。Step3:学唱《There’aGreatWallinChina》There’aGreatWallinChina.It’sveryverylong.Therearemanymanypeopleandtheyliketosingthissong.There’aGreatWallinChina.It’sveryverylong.Step4课后作业:利用本节课所学句型造句;搜集世界美景,收集世界地图或中国地图,拼图也可以。

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