拿来主义-导学单VIP专享VIP免费

重庆市天星桥中学语文必修4导学单《拿来主义》导学单编制人：李晓莉审核人：薛平生【使用说明及学法指导】1.认真朗读课文，借助导学单充分预习，勾画重点词句和疑难之处。2.认真限时，独立完成，规范书写。【学习目标】1.理清文章思路，体会文章主旨。2.学习本文先破后立的思路和比喻论证的方法。3.学习作者正确对待文化遗产的态度。预习单（课前完成）1．朗读课文，整体理解课文内容，解决生字词。2．用另一种颜色的笔勾划疑难。【自主学习·整体感知】助读资料1．概知作者：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集《呐喊》、《徬徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集，如：《坟》、《而已集》、《二心集》、《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》等。2．弄清背景：本文写于1934年6月4日。日本帝国主义占领我国东北三省之后，妄图进一步占领华北地区，中华民族面临严重危机。国民党反动政府顽固推行“攘外必先安内”的卖国反共政策，对外出卖国家领土，对内实行反革命的军事“围剿”和文化“围剿”。于是文化界的反动文人随之叫嚷“发扬国光”，掀起一股复古主义的逆流，以此来对抗革命文化的传播和发展。由此可见，“媚外”与“复古”二者紧密配合是国民党反动政权和一些反动文人的基本特点。而一些资产阶级买办文人，甘作“洋奴”和“西崽”，极力鼓吹“全盘西化”完全否定我国的文化传统，以此对抗革命文化。为了促进革命文化的健康发展，1934年前后在左翼文艺队伍中进行了对文艺大众化和文艺新旧形式等问题的讨论。在讨论中，有些同志受“左”倾机会主义路线影响，认为“采用旧形式”就是“机会主义”，“类似投降”。根据文章内容来看，当时一些青年看到帝国主义对中国的经济文化侵略，出于爱国主义热情和对国家民族前途的关心，对一切外国的东西部有一种恐惧心理。由此可以看出。当时在如何对待文化遗产的问题上，存在着种种错误思潮和糊涂观念。为了揭露和打击敌人，为了澄清认识，鲁迅先生写了这篇《拿来主义》。3．文体知识：杂文指现代散文中以议论和批评为主而又具有文学意味的一种文体。杂文是短小的文艺性社会评论。它既是说理的，又具有文学的因素。它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。好的杂文，被誉为“匕首”或“投枪”。【自主梳理】1．给加点字注音冠冕堂皇（）吝啬（）玄虚（）蹩进（）残羮冷炙（）脑髓（）孱头（）自诩（）2．解释下列词语：⑴礼尚往来：⑵残羹冷炙：⑶冠冕：⑷孱头：3．理清文章思路4．我的疑问：合作探究单（课堂完成）【自学展示】1．什么是拿来主义？2．请从文本中找到相关依据，说说“为什么要拿来”？（解读闭关主义、送去主义、送来主义及导致的后果）【合作探究】3.阅读文章八自然段，分析怎么拿来？第1页共2页重庆市天星桥中学语文必修4导学单4．阅读文章九自然段，完成下表？喻体本体应采取的态度鱼翅鸦片烟灯和烟枪姨太太训练单（课后完成）【拓展延伸】我们在写议论文的时候，也常常是不知道怎么提出自己的论点，想采用“破和立”的驳论方式，又不知道到哪里去找对应的观点，所以，这篇课文为我们提供了一种借鉴，一种类似于“公式”式的方法，我们可以运用到我们的写作实践中。材料：有报道称，2013年12月2日上午10点半，北京朝阳区香河园路与左家庄东街路口，一名东北口音的中年大妈“经过一个骑车老外时突然摔倒，随即瘫软倒地不起，”外国小伙下车搀扶却被讹，还急哭了，后来经警方到场，送医院检查诊断并未受伤，“女子随即再度瘫软大呼难受，”最终在双方调解下，外国小伙给付1800元“医药费”告终。还有一组图片显示该小伙不但外套口袋被撕破了，还显出颇为无奈的表情。这条微博新闻引来网民一片“丢人”、“不能助长‘碰瓷’风气”的骂声。随着昨日上午4名警察返回现场调查和媒体介入，事件又在下午出现180度大逆转：外国小伙的摩托车与中年大妈的确有刮蹭。在目击者提供的现场视频中，该外国小伙不但没哭，还频频...