江苏省赣榆县海头高级中学高二生物《生长素的发现》学案【学习目标】1．阐述生长素的发现过程，说出有关实验的现象和结论2．通过探究实验的参与，尝试进行科学实验的设计【自主预习】一、生长素的发现过程1．19世纪末，达尔文实验（实验①～④）：实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本42页“事实”）；锡箔（遮光）实验①实验②实验③实验④条件：单侧光下条件：去掉顶尖条件：锡箔罩上尖端条件：锡箔罩上尖端下面现象：①胚芽鞘_________②胚芽鞘________③胚芽鞘_________④胚芽鞘_________实验结论：____________不仅有感光作用，而且可能产生____________，从顶端传递到下部，在_______的照射下，______一侧比______一侧生长快，因而出现向光性弯曲。思考：如果胚芽鞘在均匀光照下，怎样生长呢？设问：胚芽鞘尖端产生某种物质，这种物质能否通过某种材料（如琼脂块、云母片）向下运输？材料：胚芽鞘、琼脂块、云母片。小组讨论设计实验。2．1928年温特的实验思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A____________；B____________这个实验是在黑暗中进行，想想为什么？实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。温特把这种物质命名为_____________，1934年，人们确认它的化学本质是____________.◆归纳：①胚芽鞘的感光部位是____________②生长素产生于胚芽鞘的____________③胚芽鞘的弯曲部位（生长素的作用部位）是_________________。3．向光性产生的解释：______光影响生长素的分布，使______一侧的生长素含量多于_____一侧，从而使背光一侧的细胞_______快于向光一侧，从而造成茎向光弯曲生长。用心爱心专心1二、生长素的运输思考与讨论：一段时间后，下列各胚芽鞘（都受左侧单侧光照射）的生长情况分别是怎样的？三、概括植物激素的概念。【巩固练习】1．用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（）A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光弯一侧B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D．胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段2．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是由于生长素分布不均匀造成的，引起生长素分布不均匀的原因是（）A．温度B．湿度C．空气D．阳光3．下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是（）A．（2）（3）（5）B．（2）（3）（5）（7）C．（2）（3）（5）（6）（7）D．（2）（3）（5）（6）4．下图表示一项生长素的研究实验，以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的（）A．M长得比N长B．N长得比M长C．M弯向一侧而N不弯曲D．N弯向一侧而M不弯曲用心爱心专心2生长素的运输方向（在左图胚芽鞘中用箭头表示）尖端：_____________尖端以下（分析课本43页“事实”）：_________________【学习反思】通过本节课的学习，你还存在哪些疑问？用心爱心专心3
