《2.2跨越代沟》教学设计1教学目的1、帮助学生体会父母对于自己的重大意义以及父母对自己做的一切，激发感恩之情.2、帮助学生学会如何对待父母，从思想上的尊重到行为上的孝敬.3、帮助学生初步学习辩证地看问题，从而很好地对等待和处理实际生活中因代沟带来的各种情况.教学重点感激父母、孝敬父母.教学重点学会跨越代沟.教学方法歌唱、小品表演、谈话、实践等方式方法.教学课时二课时.教学过程第一站、感激父母1、教师对第五课内容进行简单介绍.2、教师出示本节课的预习提纲.3、播放歌曲：“妈妈的吻”(问：这首歌的歌名叫什么？你听了这首歌心中有什么感想？有什么话要说？)4、课件展示第一站：感激父母.教师提问：我们为什么要感激父母呢？待学生回答后，展示：(1)父母是我们生命的来源；(2)父母是我们生命最好的守护者；(3)父母是我们人生的老师.然后教师分别对以上感激父母的三点理由进行介绍，通过多媒体教学来让学生从心里接受感激父母，从而形成感恩的心.5、教师提问：你还能说出有关父母的歌曲吗？(通过学生的回答，从而转移到第二站的教学内容：孝敬父母)第二站、孝敬父母1、齐读：“游子吟”.情感教育：我们不仅要从心里上了解感激父母的原因，并且要通过我们的实际行动，真正来孝敬父母.2、展示：努力跨越代沟.教师提问：教材为什么要设计这么一个知识点呢？编者是出于什么目的呢？展示：A、代沟产生的原因；B、代沟的表现；C、要努力跨越代沟.教师然后对以上三点逐一解释，其间串插小品表演“跨越代沟”.接着教师展示：跨越代沟的方法，让学生产生共鸣.3、“孝敬父母”(这一环节主要是让学生分组讨论再来回答)A、思想上：尊重父母；B、行动上：孝敬父母(现在主要从精神上来孝敬父母)4、课堂作业：A、给自己设计两道特殊的家庭作业；B、你对父母了解多少？C、学完本节课，你有何感想？5、课堂小结.
