《古井》教案教学要求：1、自学课文，了解词语的意思2、认识古井的作用，理解课文包含的道理3、谈谈读文后的感受重难点、关键：1、理解重点词语2、理解课文内容及课文包含的道理课时划分：1课时教学过程：一、揭题、审题1、出示各种古井图片2、认识古井的作用以前没有哗哗流下的自来水，人们喝水都要打井取水。现在一些乡村人们还要靠井水来维持生活，今天，我们就来学习一篇关于井的文章。3、板书课题：古井二、学习课文（一）、自学生字词（二）、自学课文，解决不懂的词语（三）、自学课文，谈谈对课文的理解。学生自由发言。（可以谈好内容，也可以谈好词好句）（四）、老师在学生自由谈的基础上归纳重要内容和名句1、《古井》讲叙了乡亲们佩服古井，学习古井，帮助老人的故事。2、作者写《古井》一文，用了许多好词好句，我们大家一起读一读（五）、学习1、2自然段出示刚才学生讲到的好句进行教学1、古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育着她的儿女。（1）“甜美的乳汁”指的是什么？（2）古井的水有什么特点？从文中找出一词来形容它（清凉可口）（3）哺育是什么意思？（养育）（4）为什么说古井像一位温情的母亲？（因为古井用它的泉水养育了乡亲们，所以说古井像一位温情的母亲，母亲也用乳汁养育了孩子，它们之间有共同的特点，拥有乳汁即泉水，承担养育的责任）（5）朗读这句话（注意读出对古井的感激与热爱）2、每天从晨光熹微到暮色降临......像一支支快乐的乡间小曲（1这是句（2）读出你喜欢的词语（晨光熹微、络绎不绝、乡间小曲）（3）这些词说明了什么？（取水时间长，乡亲们很快乐，取水的人多......）（4）这么一说，这个比喻句用得更好了，那就带着赞美的口气读一读。3、门前的路面湿漉漉的，老是像下过一场雨（1）这是句（2）为什么把井水比做春雨，而不比做秋雨、冬雨呢？（春雨很珍贵，春雨是乡亲们最喜欢的......）师：是啊，春雨贵如油。（3）齐读最后一句4、指导有感情地朗读1、2自然段5、师小结《古井》一文讲叙了一个动人的故事，刚才我们了解到古井无私奉献井水，《古井》还发生了什么事？我们来学习3—6自然段，就明白了。（六）学习3—6自然段1、自由读课文，理解内容2、自由畅谈对课文的理解（1）学生汇报（2）师归纳（3）体会思想感情(4)朗读课文a、通过理解内容，体会思想。同学们想用怎样的词、句来表达看法呢？（）（）这是一口（）的古井这是一些（）的乡亲（）（）（）（）让学生用自己积累的词汇进行表达。不必太讲究用词的准确性，错误严重的予以纠正，突破“敢说关”。b、大家说得好，现在就请大家怀着赞叹、崇敬的感情来朗读课文，要读出古井与乡亲们的无私、高尚来。（个别读、齐读，交叉进行）3、背诵好句（1）多好的古井啊，它不仅......使他们懂得应该怎样做人（2）怎样做人？（做无私奉献、助人为乐的人）三、延伸小结：在平凡的生活中，有时候只要伸出你的一双手，捡起丢失在地上的东西，扶老人，牵小孩，开个门......这就是乐于助人，这就是无私奉献，有了这点点滴滴的奉献，才会有崇高的伟大行动。同学们，让我们今天不但读古井，还要学古井。四、作业：背诵自己喜欢的段落板书设计：提供泉水|叙述赞美——古井——无私奉献|陶冶品格
