第五单元面积《解决问题》教学设计大双庙镇大马架小学蒋东明教学内容：人教版三年级下册72页例8教学目标：1、使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会用所学的有关面积知识解决简单的实际问题。2、进一步体会解决问题的一般步骤，知道可以用不同的方法解决问题。3、逐步培养学生分析和解决问题的能力。教学重难点：学会用所学的有关面积的知识解决简单的实际问题教学过程：一、复习导入1、复习。孩子们前面我们学习了面积的相关知识，老师看看大家掌握的如何了？小黑板出示练习题，指名回答。2、师:看来大家掌握的很好，这节课我们就利用面积知识来解决生活中一些简单的实际问题，板书课题。二、提出问题出示问题：客厅长是6米，宽是3米，正方形地砖边长是3分米。铺客厅地面一共要用多少块地砖？1、师：仔细读题，你知道了什么？要求的问题是什么？2、生分析问题，先初步说出自己的想法。三、合作探究1、学生先独立思考，在练习本列式计算；2、小组交流，教师巡视指导；3、推荐小组代表汇报。四、展示分享1、请小组成员上台汇报成果。全班交流。2、其他学生质疑、补充、纠错、评价。3、验证五、总结概括1、师:再遇到这类问题，你会解决了吗？谁能总结一下？让学生明确两种方法分别是怎样解答。2、师:回顾刚才的解题过程，我们是怎样做的呢？六、实践应用1、课本72页“做一做”学生独立完成，请两名学生上台板演。集体订正。2、完成73页第4题。学生独立完成，集体订正。课后反思：本课教学内容是在学习长方形、正方形的面积，面积单位之间的换算知识基础上，运用所学知识来解决问题。学生前面所学知识较好，能够结合所学解决问题，特别是能用不同的方法灵活解决问题。不足之处在于授课时间没有把握好，学生汇报的时间短，可以试着让学生边汇报边板演。后面老师也应该放开手，应该相信学生的能力，让学生自己总结。
