课题5.4利用轴对称进行设计课时时间教学目标1.能按要求作出简单平面图形经轴对称后的图形。欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称的丰富的文化价值。2.经历观察、分析、作图、折叠等过程，进一步发展空间观念，培养学生分析问题的能力和有条理的语言表达能力。3培养学生的创新意识，激发学习数学的兴趣，增强团结协作意识。教学难点，重点重点：能按要求作出简单平面图形经轴对称后的图形。难点：能按要求作出简单平面图形经轴对称后的图形。共案部分个案部分教学过程第一环节：图案欣赏，感受美利用电脑课件展现生活中利用轴对称设计的图案。第二环节：动手操作，体验美（一）、课件播放视频“学剪纸”。（二）、学生利用课前动手制作“E”字形花边图案。（三）、学生利用彩纸、剪刀动手折叠、剪裁，并在操作过程中体会轴对称的特点。第三环节：自主探究，解决问题（一）、如果将正方形纸按上面方式对折3次（如图所示），然后沿圆弧剪开，去掉较小部分，展开后结果又会怎样？你能画出展开后的图形吗？（二）、温故知新：复习轴对称的性质（三）、自主探究：学生根据轴对称的性质探索作已知点关于某条直线的对称点的方法，教师引导学生总结作图方法。（四）、学生作出活动（一）中的展开后的图形。第四环节：动手动脑，创造美（一）、展示生活中学生熟知的轴对称图案，指出它们的对称轴，并阐述图案所代表的意义。（二）能力挑战：画出图中三角形关于给定直线的轴对称图形。（三）动手动脑，创新设计（1）给定图形：两个圆两条线段两个三角形，展开联想，设计一幅轴对称的图案，并阐述图案所表达的含义。（2）自己设计一个轴对称图案，并说明你的设计意图。第五环节;小结归纳本节课主要内容。第六环节：布置作业复习题和复习第五章板书设计课题练习作业回顾与反思
