早发白帝城教学目标：1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字
2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情
3、有感情地朗读，会背诵古诗
教学准备：字词卡片、地图或课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话激趣，引出课题
同学们，你们喜欢唐代诗人李白的诗吗
今天我们再学一首唐代诗人李白的诗《早发白帝城》
教师介绍本诗的写作背景：公元759年，李白被流放到夜郎
夜郎在现在的贵州省境内，当时是个偏远的地方
李白在去夜郎的途中到了一个叫白帝城的地方
这时候传来皇帝赦免他的命令，当时李白欣喜若狂，立即动身返回江陵，这首诗就是他离开白帝城的途中写的
引导学生说说对题目的理解
二、读诗认字
1、自由读诗，画出自己不认识的字，并用喜欢的方式解决
2、指名读诗，检查识字效果
三、明意悟情
1、小组内交流不理解的字、词
2、提出不明白的问题，全班交流
3、结合看图，理解整首诗的意思
谁愿意说给大家听一听
4、创设情境，配乐朗读，引导学生一边听一边想象：你仿佛看到了什么
5、学生交流
6、指导有感情地朗读
四、感情背诵，升华情感
1、(课件出示美丽的彩云，壮丽的三峡)师：诗人顺流而下，经过三峡，看到美丽的彩云，壮丽的三峡，耳畔传来猿猴的啼叫，此时此刻会有什么样的感觉呢
2、学生自由朗读，体会意境
3、在小组内有感情地朗读
5、试着背诵
6、配乐背诵
五、指导书写，巩固字形
1、“辞”右边的“辛”最下面的横要写得短些
2、“陵”右下是折文
3、“猿”右上面是“土”
4、学生练习书写，教师巡视
六、拓展习题：一、比一比，组成词语
京()永()舟()包()景()泳()船()跑()二、根据课文填空
早发白()城()()白()彩云间，千里江陵一日()
两()猿()啼不住，()()已过万()山
七、作业1、背诵并默写古诗
2、继续搜集李白的诗背一背
