一个数乘以分数教学内容：课本第4页例2、例3，练习二第1—4题。教学目标：1．理解一个数乘以分数的意义，明白分数乘以分数的算理，掌握计算法则。2．能正确地进行分数乘以分数的计算。3．通过学生全面参与教学过程，培养学生迁移、观察、分析、概括的能力教学重点：理解意义，掌握法则。教学难点：推导计算法则。教学过程：（一）复习1．的意义是什么？2．口算下面各题，并说出算式的意义。（二）导入新课，板书课题，明确学习目标。通过分数乘以整数意义的学习，使我们看到知识之间是有联系的，而且新知识都是在旧知识基础上发展的。今天我们继续研究一个数乘以分数的意义和计算方法。（三）讲授新课。1．出示自学题纲让学生看书自学。A．一个数乘以分数的意义与分数乘以整数的意义相同吗？表示什么？B．分数乘以分数的计算方法怎样的？与分数乘以整数的方法相同吗？2．分数乘以分数的意义教学。A．多媒体电脑逐一出示书上插图，让学生看图说图意列式说意义。B．重点讲清×的意义，再由学生说的意义。C．根据板书让学生总结分数乘以分数的意义。教师板书。D．练习P4的做一做（先说题意，再列式。）E．让学生看式子说意义。3．教学分数乘以分数的计算方法。A．出示例3，让学生列式B．CAI课件演示计算方法的推导过程，再让学生用纸操作，教师板书。C．引导学生观察分子、分母的关系，总结计算方法。（板书）D．通过的探讨，得出简便算法。实物投影演示学生的几种做法或请学生板演，比较哪种方法对？哪种方法好？从而得出先约分再乘比较简便。①＝②＝③＝＝4、巩固练习P6做一做，P7页①－④。5、回归目标：这节课我们学习了哪些知识？意义是什么？法则是什么？应注意什么？
