第9课自己的小路第一课时教学目标1.学习本课生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点朗读诗歌，感悟诗歌的内容。教学过程一、谈话导入、整体感知1.生齐读课题，说说对课题“自己的小路”的理解。2.初读课文：把课文多读几遍，要求读准字音，读通课文。3.说说诗歌共有几个小节，主要内容是什么。二、学习生字、理解词语1.指名读生字2.提出要注意的地方。3.学习字形。小组学习——全班交流4.指名读文。5.自由读文，注意难理解的词语：蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色。携着：随身带着。憧憬：向往。绚丽：灿烂美丽。三、默读诗歌，思考交流小结每节诗的内容（结合插图）：第一节：写每个孩子都有一条自己的小路。第二节：写每个路口都有希望和友谊站立着，等待着我们一同走向五彩斑斓的人生风景线。第三节：写我们美好的理想将会实现。四、齐读，进一步感悟诗歌内容。第二课时教学目标1.理解诗歌的内容。2.背诵课文。教学重难点体会诗歌表达的思想感情。教学过程一、复习导入：1.学生齐声朗读课文。2.男女生比赛读。二、指导朗读，理解诗歌含义。1.自由读文，找找文中反复出现的词语。2.讨论:这些词语反复出现是啰嗦吗？先读读，在说说看法。3.读中引导思考：“五彩斑斓的人生风景线”、“心灵的明灯”分别指什么？（理想的星光、心灵的明灯是人生的航标，在成长的道路上要好好努力，携着友谊同行，每个人都能走好自己的小路，谱写未来的诗篇。）三、激发想象，引起共鸣。1.朗读感悟，激发想象。（在学生理解诗意的基础上，采用各种方式读）2.朗读体验，升华情感。四、拓展：联系实际，谈谈自己的理想。
