第9课自己的小路第一课时教学目标1
学习本课生字词
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
教学重难点朗读诗歌，感悟诗歌的内容
教学过程一、谈话导入、整体感知1
生齐读课题，说说对课题“自己的小路”的理解
初读课文：把课文多读几遍，要求读准字音，读通课文
说说诗歌共有几个小节，主要内容是什么
二、学习生字、理解词语1
指名读生字2
提出要注意的地方
小组学习——全班交流4
自由读文，注意难理解的词语：蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色
携着：随身带着
绚丽：灿烂美丽
三、默读诗歌，思考交流小结每节诗的内容（结合插图）：第一节：写每个孩子都有一条自己的小路
第二节：写每个路口都有希望和友谊站立着，等待着我们一同走向五彩斑斓的人生风景线
第三节：写我们美好的理想将会实现
四、齐读，进一步感悟诗歌内容
第二课时教学目标1
理解诗歌的内容
教学重难点体会诗歌表达的思想感情
教学过程一、复习导入：1
学生齐声朗读课文
男女生比赛读
二、指导朗读，理解诗歌含义
自由读文，找找文中反复出现的词语
讨论:这些词语反复出现是啰嗦吗
先读读，在说说看法
读中引导思考：“五彩斑斓的人生风景线”、“心灵的明灯”分别指什么
（理想的星光、心灵的明灯是人生的航标，在成长的道路上要好好努力，携着友谊同行，每个人都能走好自己的小路，谱写未来的诗篇
）三、激发想象，引起共鸣
朗读感悟，激发想象
（在学生理解诗意的基础上，采用各种方式读）2
朗读体验，升华情感
四、拓展：联系实际，谈谈自己的理想
