第3节ATP的主要来源—细胞的呼吸（第一课时）课前预习学案一、预习目标1、预习学案，初步了解掌握细胞的呼吸方式2、掌握线粒体的结构和功能，理解线粒体是有氧呼吸的主要场所3、理解有氧呼吸的过程二、预习内容（一）实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式1、原理：①在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，可以将葡萄糖氧化分解形成二氧化碳和水，并释放能量。在无氧条件下，酵母菌进行无氧呼吸，能将葡萄糖转变成酒精和二氧化碳。②____________________________________________________③______________________________________________________2、材料用具：20g新鲜的食用酵母菌、质量分数为5%的葡萄糖溶液，澄清石灰水、溴麝香草酚蓝试剂、体积分数为95%－97%的含一定浓度的重铬酸钾的浓硫酸溶液、锥形瓶5个、洁净的试管、小气泵。3、实验装置：4、实验现象：_____________________________________________________________________5、结论：_____________________________________________________________________（二）有氧呼吸1、细胞呼吸是指有机物在经过一系列的氧化分解，最终产生或其它产物释放出并生成过程。2、有氧呼吸是指在参与下，通过多种酶的催化作用，把有机物彻底的氧化分解，产生释放生成许多的过程。13、有氧呼吸的主要场所是，线粒体具有，内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠形成，它使大大增加，嵴的周围充满了液态的。线粒体的含有许多种与有氧呼吸有关的酶。4、有氧呼吸三个阶段的比较第一阶段第二阶段第三阶段场所反应物生成物生成ATP数量需氧与否课内探究学案一、学习目标、教学难点1、进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。2、说出线粒体的结构和功能。3、理解有氧呼吸的过程。二、学习过程【探究一】细胞呼吸的概念1、细胞呼吸进行的场所、反应物、产物、意义【探究二】探究酵母菌细胞呼吸的方式1、讨论:酵母菌属于何类生物？代谢类型如何？日常生活中的用途？适于做实验材料的优点？2、提出问题：酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的产物是什么？【探究三】有氧呼吸(一)、有氧呼吸的主要场所？（二)、过程：1、第一阶段：反应物生成________、________释放________，场所反应式：2、第二阶段：反应物、生成、释放，场所反应式：3、第三阶段：2反应物、生成、释放____________，场所_____________。反应式：（三）分析：元素转移方向：H2O中的“H”来自于“_________”，“O”来自于“_________”；CO2中的“C”来自于“________”，“O”来自于“_________”（四）能量去向：1mol的葡萄糖彻底氧化分解后可使1161kJ左右的能量储存在_________中，其余的能量以_________的形式散失。三、反思与总结四、当堂检测1、在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的颜色反应，下列有关的描述不正确的是（）A．CO2可使澄清的石灰水变浑浊B．CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C．酒精在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D．酒精在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色2、下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（）A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行B．人体硬骨组织细胞也进行呼吸C．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D．叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用3、溴代麝香草酚蓝（BTB）是一种灵敏的酸碱指示剂，对光不敏感。其一定浓度的水溶液中性偏碱时呈淡蓝色，弱酸性时呈淡黄色。向4支试管分别注入5mL淡蓝色BTB水溶液，根据下表的处理顺序操作。注：“+”表示有，“-”表示无在适宜黑藻生长的温度下放置2小时后，溶液呈现淡蓝色的试管有（）A.试管1、试管2B.试管1、试管3C.试管1、试管4D.试管2、试管44、用含有18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是（）A葡萄糖→丙酮酸→水B葡萄糖→丙酮酸→氧C葡萄糖→氧→水D葡萄糖→丙酮酸→CO2。课后练习与提高31、有氧呼吸从葡萄糖开始，到最终生成水和C02，氧气用于()A.葡萄糖分解为丙酮酸B．丙酮酸分解为C02C．氧化有机物D．与[H]结合生成水2、葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常用的物质。将一只实验小鼠放入含有18O2气体的容器内，18O2气进入细胞后，最先出现的放射性化合物是(...
