七年级历史第1课 繁盛一时的隋朝教案人教版VIP专享VIP免费

第1课繁盛一时的隋朝教学目标知识与技能：通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。过程与方法:以三个“一”为教学主线：一个政权──隋朝的建立；一个局面──隋初经济的繁荣；一个创举──隋朝大运河的开通；引导学生比较、分析，总结历史规律，从而完成教学目标情感、态度和价值观：过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一教学重点大运河的开通及其作用。教学难点对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。教学过程教师活动学生活动预计用时导入新课提问：你们知道世界上有哪些著名的运河吗？最长的运河又是哪一条呢？隋朝为什么要开凿大运河呢？利用“导入框”中有一个隋炀帝赏琼花的故事导入新课结合地理知识进行回答一生故事讲述。其他学生边听故事，边对提出的问题进行思考。2分钟自主探究1、年，杨坚夺取了政权，建立隋朝定都＿589年，隋灭掉，南北重归统一。隋朝的统治跟秦朝很相似，第二位皇帝帝实行暴政，最终导致隋末农民起义。2、帝时开凿了大运河。目的是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。大运河以为中心，北达，南至；全长两千多公里，是古代世界最长的运河。促进了南北经济的交流，巩固了国家统一。结合目标﹑自主题阅读课文，并作好读书标记，发现疑难，小组互查互纠，组长汇总疑难5分钟合作探究展示提高一．南北重归统一模拟象棋游戏：用卡片写上西魏、东魏、北齐、北周、隋、陈及各政权名称，请同学上台根据已学的知识演示并简要说明政权更替情况。想一想：隋朝统一有什么重大历史意义？出示两组数据（1）(2)计天下储积，得供五六十年。——《贞观政要》引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”联系现实（中国今天改革开放）、以古鉴今引导学生充分认识到：统一、安定、团结的环境对国家政治、经济发展具有重要意义。二、大运河的开通导入：唐朝文学家皮日休对隋朝大运河有过这样的评价：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”引导生观察《隋朝大运河》示意图一个中心二个端点。三个重要地名古今地名演变上台演示西魏由北周替代东魏由北齐替代北周灭北齐隋代北周隋灭陈在师启发下得出学生1、结束了分裂局面2、有利于此后经济文化的发展感受繁荣景象，理解繁荣原因结合汉初文景之治可归纳出两点：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。动手画一画依据观察生绘制大运河的示意图小组讨论发表见解：得出结论：隋文帝开通大运河的目的地有①游玩江都；②加强南北交通；③巩固隋朝对全22分钟隋初隋盛时结论人口三千多万人四千六百多万人人口激增垦田一千九百多万顷五千五百多万顷垦田扩大粮仓长安太仓洛阳含嘉仓；洛口仓粮仓丰实一．单项选择题合作探究展示提高提问：“导入框中说隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?提问：开通大运河势在必行，那么隋朝具备完成这样大的工程的条件吗？（结合课本中“动脑筋”1）问题1：隋朝大运河的开通是好事还是坏事？为什么？问题2：大运河对我国历史发展有何重要作用？提示学生注意：一是提出看法要说明理由；二是看问题要全面，要看主流。总结①总的来说是好事，但只用一个“好”字或一个“坏”字来评论大运河的作用太简单化了。③大运河开通后成为南北交通大动脉，大大促进了我国南北经济的交流，也有利于国家统一。但当时为开凿大运河，的确是过度役使了民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担国的统治。通过教师点拨，学生自主学习，得出“完成条件”：①“隋帝利用已有经济实力”。②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。首先，在教师的引导下，学生寻找到以下论据，做好讨论的准备：①阅读理解教材第4页的材料；②思考“动脑筋”2提出的问题；③阅读《开凿大运河想象图》，思考该图的含义；④听听“活动与探究”中两个小朋友的不同意见；⑤在“大运河的开通”一目的正文和小字内容中找出评价大运河作用的话。其次，学生分组...