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七年级历史下册 6.13《宋元的科学技术》教案 岳麓版VIP免费

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第13课宋元的科学技术[课标内容]了解四大发明,认识中国古代科技发明对世界发展的贡献。[教学目标]一、知识与能力战国时的司南是最早的定向工具;宋朝时制成了指南针,用于航海;唐朝已有火药配方的记载,唐末开始用于火红制造武器,宋元时,火药广泛地应用于军事,出现了大量的火药武器;11世纪中期,毕升发明活字印刷术;四大发明及其作用。①通过自制指示方向的小磁针以及用萝卜、泥巴或者木头自制活字等活动,培养学生的动手能力。②引用马克思、鲁讯对四大发明作用的有关论述,培养学生分析问题的能力。③通过归纳宋元科技的特点,培养学生比较、综合问题的能力。二、过程与方法①通过自主阅读、教师讲解,使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都经历了一个较长的过程,认识到它们的巨大影响,从而进一步认识到科学技术是第一生产力。②通过本课学习,使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都是人们在生产和生活实践中不断探索出来的,从而引导学生逐渐养成观察问题、发现问题、解决问题的习惯。三、情感态度与价值观①通过本课的学习,培养学生求真、求实和创新的科学态度。②通过对四大发明传播及其影响的学习,认识中国古代科技发明对世界文明发展的重大贡献,培养学生的民族自豪感和自信心,逐步树立面向世界、面向未来的意识。[重点和难点]重点:①指南针的发明和应用;②火药发明及在军事上的广泛使用;③活字印刷术的发明和使用;④四大发明的传播。难点:正确认识宋元科技的突出成就。[教学方法]采用阅读、讲述、讨论分析法[教学过程]课前引导:引导学生归纳宋元时期政治、经济及对外关系的基本情况。如北宋结束了五代十国的分裂局面,元朝实现了全国的大统一;在民族政权对峙的过程中,民族融合进一步加强,到元朝出现了民族大融合的局面;北宋以来封建经济继续发展,特别是商品经济发展;随着海外贸易的加强,对外交往的范围更加广泛。这一切为宋元文化的发展奠定了基础。导入新课一、指南针的发明与使用1、战国时的司南是最早的定向工具2、宋朝时制成指南针,用于海上交通二、火药的发明与使用1、唐朝已有火药配方的记载2、火药在军事上的使用三、毕升发明活字印刷术1、毕升发明活字印刷2、元明时发明了木活字、锡活字3、活字印刷的优点四、四大发明的传播1、四大发明由阿拉伯人传入西方2、四大发明对欧洲及世界文明发展的重要作用[课堂练习]学生独立完成课内习题,教师辅导。第13课宋元的科学技术1、()时,人们利用天然磁石制成了“”,这是最早的定向工具。()朝时,人们发明了人工磁化法,制成了(),用于海上交通。指南针的发明促进了()事业的发展。2、()已有火药配方的记载,()开始用火药制造武器。()时期,火药在军事上广泛使用,出现了火箭、突火枪和火铳等火药武器。同时,人们也用火药制成各种焰火和鞭炮。我国是世界上最早发明火药的国家。3、火药是我国古代()的人发明的,唐朝孙思邈的《千金方》中记载了用木炭、硝石和硫磺配制火药的方法。4、11世纪中期,()平民()发明了()印刷术。5、()、()、()和(),是我国古代的四大发明。四大发明经由()传到西方,对()及世界文明的发展起到了重要作用。6、()著名科学家()在天文、数学和水利工程等方面都有很高成就,制订的《》是他的主要贡献之一,比现行公历的确立早()年。《》是我国古代最精确和使用最久的一部历法,前后达360年之久。

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