第四章生态系统的稳态第1节生态系统的结构学习目标：1、掌握生态系统、生物圈等概念2、掌握生态系统的结构3、学会区分生产者、消费者、分解者以及食物链的数目及营养级【明确目标自主学】请阅读课本第92页到95页内容，完成导学案上相应预习内容。【解决疑难互动学】1．判断：一个池塘中所有植物、动物、微生物构成了一个生态系统。（）×问题：这个池塘生态系统中非生物成分指哪些？生物成分指哪些？【解决疑难互动学】2．能将无机物制造成有机物的生物有哪些？所有生产者都是植物吗？所有植物都是生产者吗？无机物有机物光合作用：绿色植物、光合细菌等化能合成作用:硝化细菌等生产者：同化类型:属于自养型生物作用：是生态系统中其他生物的物质和能量的来源。是生态系统中最基本、最关键的生物成分。菟丝子→【解决疑难互动学】3.所有消费者都是动物吗？所有动物都是消费者吗？消费者：主要是捕食的动物寄生植物：如菟丝子寄生细菌：如大肠杆菌等病毒菟丝子作用：加快生态系统中的物质循环有利于植物的传粉和种子的传播同化类型:属于异养型生物【解决疑难互动学】4.所有分解者都是细菌和真菌吗？分解者：营腐生生活的细菌和真菌腐生动物蜣螂秃鹫同化类型:属于异养型生物作用：促进生态系统中的物质循环，是生态系统必备的成分。生产者、消费者和分解者之间的关系：1、生产者制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所。2、消费者加快生态系统的物质循环。3、分解者将动植物遗体和粪便分解成无机物，被生产者重新利用。总之,他们是紧密联系，缺一不可。其中生产者是主要成分，分解者是必备成分。草虫鹰蛇【解决疑难互动学】例1：某草原生态系统存在如下一条食物链：鸟营养级第一营养级第二营养级第四营养级第三营养级第五营养级生态系统成分生产者初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者总结：1、营养级比消费者多一级。2、食物链只含有生产者和消费者两种成分，并以生产者为起点。3、生产者固定的能量和物质沿着食物链食物网传递的。螳螂捕蝉，黄雀在后。据此写出一条完整的食物链植物蝉螳螂黄雀（第一营养级）（第二营养级）（第三营养级）（第四营养级）生产者生产者初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者例2：如图为某生态系统中食物网的一部分，请分析：①该食物网中共有条食物链；②其中猫头鹰所处的营养级为，属于消费者；③蛇与鼠的关系是；④猫头鹰和蛇的关系是。⑤若表示生态系统，则图中缺少的分是、。【解决疑难互动学】4第三、第四营养级次级、三级捕食捕食和竞争非生物成分分解者【提高能力反思学】1．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（）A．生产者和非生物成分B．消费者和非生物成分C．生产者和消费者D．生产者和分解者D2.如图是森林生态系统的食物网，据图回答：（1）该食物网中的食物链共有条，鹰占有个营养级。（2）图中除是生产者以外，其余的都是。（3）食物网是指在一个中，由许多条组成网络关系，它们之间是着的。（4）图中未标出的生态系统的成分是_____________________。53草消费者生态系统食物链互相联系非生物成分、分解者
