物理：５．１《牛顿第一定律》课件PPT（鲁科版必修1）牛顿第一定律教学目标：1、知道伽利略和亚里士多德对运动和力的关系的不同观点和依据2、认识伽利略理想实验的方法是科学研究的重要方法，它对物理学发展的重要意义3、理解牛顿第一定律的内容和含义4、知道惯性，并会正确解释有关现象5、体会科学研究方法对人们认识自然规律的重要性，激发学生探索自然的情感引入新课思考：一个静止的物体，要想使它运动起来，有哪些方法？早在2000多年前，古希腊哲学家亚里士多德就是根据经验指出：力是维持物体运动的原因静止的物体若没有力的作用是运动不起来，静止的物体若没有力的作用是运动不起来，说明物体不受力的作用，就不能运动。说明物体不受力的作用，就不能运动。运动的物体若去掉推力后就会停下，说明运动的物体若去掉推力后就会停下，说明物体不受力的作用，就不能运动。物体不受力的作用，就不能运动。讨论讨论亚里士多德的观点你认为是否正确亚里士多德的观点你认为是否正确??亚里士多德观点错误的原因是什么？亚里士多德观点错误的原因是什么？演示实验思考：1、小车是否马上停下来？2、使小车停下来的原因是什么？3、小车滑行位移的大小有何不同？4、为什么滑行的距离不一样？?思考小结：影响小车滑行距离的主要因素：摩擦力亚里士多德亚里士多德(Aristotle,(Aristotle,前前384-384-前前322)322)恩格斯恩格斯::最博学的最博学的人人哈佛大学校训哈佛大学校训::让让柏拉图与你为友柏拉图与你为友,,让亚里士多德与你让亚里士多德与你为友为友,,更重要的更重要的,,让真理与你为友让真理与你为友伽利略伽利略(Galileo,1564-1642)(Galileo,1564-1642)爱因斯坦爱因斯坦：伽利略的：伽利略的发现以及他所应用的发现以及他所应用的科学的推理方法是人科学的推理方法是人类思想史上的最伟大类思想史上的最伟大的发现之一，而且标的发现之一，而且标志着物理的真正开端志着物理的真正开端。。伽利略的理想实验:等高等高伽利略的观点：力不是维持物体运动的原因力是改变物体运动状态的原因?力究竟与物体的运动有何关系？补充补充笛卡儿笛卡儿(Descartes,1596-(Descartes,1596-1650)1650)除非物体受到外力除非物体受到外力作用，物体将永远作用，物体将永远保持其静止或运动保持其静止或运动状态，永远不会使状态，永远不会使自己沿曲线运动，自己沿曲线运动，而只保持在直线上而只保持在直线上运动运动牛顿牛顿(Newton,1642-1727)(Newton,1642-1727)一切物体总保持一切物体总保持匀速直线运动状匀速直线运动状态或静止状态态或静止状态,,直到有外力迫使直到有外力迫使它改变这种状态它改变这种状态为止为止小结：1、力不是维持物体运动状态的原因2、力是改变物体运动状态的原因3、一切物体都具有保持静止或匀速直线运动状态的性质惯性：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质?讨论：惯性与什么因素有关呢？小结：1、惯性大小反映物体运动状态改变的难易程度2、质量是物体惯性大小的唯一量度，一切物体都有惯性。3、惯性是物体的固有属性与物体的速度大小、受力情况无关总结1.牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态动状态或静止状态,,直到有外力迫使它改变这种直到有外力迫使它改变这种状态为止状态为止2.2.惯性惯性是物体的固有属性，描述物体惯性唯一物是物体的固有属性，描述物体惯性唯一物理量理量————质量质量3.3.本节我们横跨了本节我们横跨了20002000多年的时空，知道了多年的时空，知道了力与运动的关系，学习了物理知识，又体会了物力与运动的关系，学习了物理知识，又体会了物理学独特研究方法的魅力。在领略了大师们的风理学独特研究方法的魅力。在领略了大师们的风采的同时，培养了我们勤于思考、去伪存真、从采的同时，培养了我们勤于思考、去伪存真、从表面现象上看到问题的实质的能力。表面现象上看到问题的实质的能力。11、关于伽利略理想实验的说法正确的是（、关于伽利略理想实验的说法正确的是（））AA．完全是理想的，没有事实为基础的．完全是理想的，没有事实为基础的BB．是以可靠事实...
