初中历史《第一次工业革命》说课课题：义务教育课程标准实验教书川教版《世界历史》第二学习主题《工业革命》第十七课《第一次工业革命》教材分析：本节主要讲述的是工业革命兴起的原因、进程和影响。17世纪到19世纪，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得了政权，资本主义制度得以确立。在此期间自然科学也得到了极大的发展与进步，为工业革命提供了重要前提。第一次工业革命促进了资本主义的发展，增强了资产阶级征服世界的力量，促进了世界市场的形成，并且改变了人类的生产生活方式，是资本主义发展史上的重要转折。因此这一课在教材中的地位十分重要，是本主题的中心环节。工业革命既是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命，它给人类带来了深远的影响，也带来了严重的环境问题等不利的方面。教学目标：根据《课标》要求，通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代化工厂制度的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义，制定本课的教学目标。知识与能力：识记工业革命开始的国家、时间，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改良蒸汽机，富尔顿建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明火车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和轮船、火车发明引起交通运输的巨大变革；理解英国首先发生工业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。过程与方法：通过英国工业革命对人类文明进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳历史问题的能力。通过对工业革命各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、联系、推理分析历史的方法。情感态度与价值观：.通过工业革命给人类社会带来的巨大变化，理解科学技术是第一生产力。了解发明者的发明活动及发明故事，认识一切成功源于勤学多思，从而培养勤于思考敢于创新的精神。教学重点：英国最早进行工业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。教学难点：工业革命中各环节的相互促进。说学生:九年级的学生与七八年级相比，学习能力有了明显的提高，观察的自觉性、精确性和概括性均有所发展，但在学习中起重要作用的依然是兴趣。我校地处农村，学生的知识面比较窄，历史处在“副科”的地位，中考也只占二十分，且为开卷考试，学生学习的时间也仅限于课堂四十分钟，因此在课堂上必须调动起学生的学习积极性，以学生为主体，书本为载体，多媒体为辅助，激发他们的兴趣，利用学案做到当堂学习、当堂练习和巩固。说教法:采用学案教学，依据学为主体，教为主导的教学原则以及初三学生的心理特点和认知水平，运用实际生活里的内容来启发他们的思考。学案分为三个层次：自主学习、合作探究、纸上练兵。上课前将学案发给学生，让他们结合学案内容认真看书。使用学案，引导学生运用阅读法、比较分析法等掌握知识，并利用多媒体辅助教学，与学生探究相结合，采用讲解、设问、讨论、归纳、图示等方法，完成教学任务。说学法:学生利用学案，了解本课的学习目标、重点、难点，做到心中有数。并结合学案内容，通过阅读、思考、讨论、交流和听讲，掌握本课的内容。在独立学习的同时，培养学生合作探究的能力和合理利用有效资源的能力，提升思考问题、分析问题、解决问题的能力。我国自行研制的“和谐号”动车组列车最高时速350公里我国自行研制的“和谐号”动车引入一、纺织机的发明和蒸汽机的改良国家：英国时间：18世纪60年代（2）找出工业革命发生的原因？（1）找出工业革命发生的国家及时间？a、17世纪末，英国资本主义迅速发展。b、国内外市场不断扩大，工场手工业生产已不能满足市场的需求，迫切要求生产技术的改进。英国率先开展工业革命的条件前提资产阶级统治的确立，政局稳定可能性资金原料劳动力技术必要性市场殖民扩张和殖民战争殖民掠夺、圈地运动圈地运动工场手工业的发展殖民掠夺、圈地运动条件纺织机器的发明棉纺织业的技术革新珍妮纺纱机（标志工业革命开始）飞梭织布提速棉纱供不应求纺纱效率大大提升骡机纺纱质量提高水力织布机织布速度数提高了数十陪纺纱行业织布行业相互促进瓦特和他制成的蒸汽机2.蒸汽机的改良（机器动力的革新）英国人瓦特成功研制改良蒸汽机（1769年）瓦特出生在...
