第12课鱼书第1课时目标定位1．理解文中重点词句的含义及语言表达上文白相间、典雅舒展的特色。2．领会作者对人间真情的呼唤探寻精神和对崇高友情的赞扬之情。3．引导学生从书信的发展、变迁和现状中感悟人生与社会的演变，让学生珍视书信文化深厚的距离美、情感美，并更好的继承和弘扬传统文化。基础精练1．给下列加点的字注音①暌．违()②觌．面()③书箧．()④鬼蜮．()⑤无垢．()⑥咫．尺()⑦隽．品()⑧恶札．()⑨参．商()参．差()参．加()⑩翘．首云天()翘．板()kuídíqièyùɡòuzhǐjuànzháshēncēncānqiáoqiào2．辨形组词①洽恰②歧岐③辑揖④札扎⑤谒渴融洽恰当分歧岐山编辑作揖札记包扎谒见渴望3．词语释义①分道扬镳：____________________________________________________________________________②光怪陆离：______________________________________③素昧平生：______________________________________④风流云散：______________________________________⑤一枝之栖：______________________________________⑥人情鬼蜮：______________________________________指分道而行，比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情。形容现象奇异、色彩繁杂。一向不相识。形容四散消失。形容极小的栖身之地。人心险恶。4．近义词辨析(1)处世世故处事处世：泛指社会上的活动，人际交往。世故：a.处世经验；b.处事待人圆滑，不得罪人。处事：处理事务。例句：①他________果断，很有魄力。②为人要诚实，不能太________。③男子汉大丈夫________，当以天下为己任。(2)沟通勾通沟通：互相通连，中性词。勾通：暗中勾结，贬义词。例句：①汪精卫暗中________日本，背叛了祖国。②合作双方要加强________，互相信任。处事世故处世勾通沟通答案寂寞——回忆时的乐趣——静心品味——人生中的遗憾——气愤——渴望文本互动一、初步感知1．阅读全文，说说文章是怎样描写作者情感变化的？2．作者在翻阅旧信时提到“其中也确有些值得吟味的人生小景”，这几处“人生小景”分别在第8、9、10三个自然段，请分别给它拟一个小标题。、、友情聚散一首歌曲的踪迹匿名信答案(1)书信是友情的具体表征。(2)书信在人们日常生活中具有重要作用。(3)书信往返对滋润情感有特殊效果。(4)书信成就了一些文学隽品。(5)书信里保存了生命的痕迹。3．作者针对书信交往表明了怎样的观点？答案意思是相隔千里的亲人朋友，只要借助于书信，就能把一腔的情意，寄与远方的亲人，其给人的快乐和安慰，并不亚于亲人间的直接的欢聚。二、深层探究4．“千里暌违，只要借几行雁羽，便能将一曲衷情，寄与远人，使彼此快如觌面。”你如何理解这句话？5．品读下列句子，说说这些句子在语言上的特点及其好处。(1)故人久阔，忽然尺素飞来，那种乍来的喜慰，温暖的感觉，也很难找到近似的境界相比拟。(2)报刊编辑看读者的来信，虽则素昧平生，也常可以领略些推心置腹、推诚相与之快。(3)匿名恐吓，还算是小焉者也，投书告密，卖友求荣，卖身投靠，摇尾乞怜，都利用了鱼书雁足，这真是对人类尊严和良心的最大凌辱！(4)但对朋友的来信，我还是一样的翘首云天，希望它们常常给我带来温情和欣慰。答案(1)用词文白相间，文意显得典雅舒展。(2)此句用了三个成语：“素昧平生”、“推心置腹”、“推诚相与”。读来相当整齐有味。(3)用词文白相间，在递进关系中表达作者的强烈思想感情。(4)用“翘首云天”写一种等待的心情，典雅明白，富有诗意。课堂小结1．结构图解《鱼书》作用重温⇓⇓减少寂寞单纯的情感带来温情崇高的友情缩短距离变态的心理2．中心主旨《鱼书》通过描述现代社会书信往返的各种现象，表达了作者对人间真情的探寻，对崇高友谊的向往，对以书信卖友求荣的社会病态的批判，对现代人不屑于写信的心理行为的惋惜及抱憾。3．写作特色(1)引用大量的典雅词汇和诗文，给文章增添了色彩。(2)运用比喻、排比、对比的修辞手法。(3)多用四字短语，语言文雅清新。
