高一unit17说课稿一、本单元课时安排:The1stperiod:WarmingupandlisteningThe2ndperiod:SpeakingThe3rdperiod:ReadingThe4thperiod:ReadingThe5thperiod:LanguagestudyThe6thperiod:Integratingskills二、本单元知识要览:1、重点单词:inspirevt.鼓舞、感动、激发、启示admirevt.赞美;钦佩;羡慕regret.vt.为……感到遗憾;后悔increasevt,vi增加;增大valuevt.估价;评价;重视threatenvt.恐吓;威胁;预示危险bothervt.烦扰;打扰vi.烦恼;操心generousadj.慷概的;大方的cheerfuladj.愉快的;高兴的meanadj.卑鄙的;吝啬的warm-heartedadj.热诚的,热心的cold-heartedadj.冷漠的;无情的tenseadj.紧张的,拉紧的miserableadj.痛苦的;悲惨的dishonestadj.不诚实的dulladj.迟钝的;无趣的;呆滞的optimisticadj.乐观的extremeadj.极端的;极度的;偏激的stormyadj.暴风雨的;多风暴的;激烈的2、重点词组:beabouttodo.即将,正要做某事aroundthecorner.很近strugglethrough.艰难地渡过find…doing.发现---处于(状态)increaseto.增加到noneof毫无,一个也没有liedown躺下;(风)渐息atthetopofone’svoice以最大的嗓音tieto系在,栓在(be)ingoodhealth身体状况好,健康putupatent搭起,架起帐蓬makeadecision作为决定giveup放弃专心爱心用心1thinkof考虑、想起、记起cometotermswith甘心忍受(不愉快的处境)risetofame出名lead…to…通向,导致3、词汇拓展:inspire(vt)→inspiring(adj)inspired(adj)inspiration(n)admire(vt)→admiring(adj)admirer(n)admirable(adj)admiration(n)value(vt)→valuable(adj)valuation(n)valuables(n)valuer(n)valueless(adj)extreme(adj)→extremely(adv)extreme(n)extremist(n)extremism(n)cheerful(adj)→cheerfully(adv)cheerfulness(n)cheerless(adj)cheery(adj)4、句型结构(1)Ithasoftenbeensaidthatlifeisdifficultasitis.(2)…duringthenextweekthewindgrewstrongerandIfoundmyselfspendingawholedayinmytent.(3)Iwasmovingforwardoveraslopethatseemedsafewhensuddenlywithoutwarningmyworlddroppedoutfromundermyskis.(4)Inhertelevisionshowsshemakesitpossibletotalkaboutgreatmomentsanddifficultiesinpeople’lives.(5)IhadtravelledonlytwohoursonedaywhenthewindsincreasedsomuchthatIhadtoputmytentupbeforethewindsbecametoostrong.5.语法项目:主谓一致三、本单元教材内容分析和处理。本单元中心话题是famouswomen——“著名女性”。介绍了世界上不同民族、不同领域中的非凡女性及其成就的取得,各部分的内容都是围绕这一中心话题而进行设计的。Warmingup部分呈现四幅著名女性的照片,它们分别是SongQingling,MadameCurie,PearlS.BuckandMotherTeresa。引出著名女性这一话题。在这个阶段的语言实践中着重培养学生概述人物特征的能力。课前预先设计一个任务(Task):Collectinformationaboutthefamouswomen。发动学生专心爱心用心2通过各种渠道(杂志、图书、因特网等)收集有关这四位女性的资料。这个任务的目的是使学生主动学习,扩展和利用学习资源,从多渠道获取信息,为Warmingup作铺垫,是热身的预热。它的完成便于在后面的小组活动中有话可说。小组活动要求学生分别说出她们的姓名、简要经历及主要成就。小组活动结束后由小组长汇总报告。这样,学生通过参与、合作与交流的学习方式使这一任务得以完成,对这四位著名女性有比较深入的了解,并明白伟大女性取得辉煌的成就必须付出艰辛这个道理,以此激励自己。人们都说:每个成功的男人后面都站着一位女性,那成功的女性后面是什么呢?也有人曾说:做人难,做女人更难,做名女人难上加难。由此揭开锅盖,让学生讨论这一话题导入另一个活动。这一活动由学生自己主持并展开讨论,讨论结束后由组长汇总陈述。在这一语言实践过程中,使学生形成积极的情感态度,主动思维,大胆表述,提高语言实际运用能力,同时,又使他们陶冶情操、拓展视野,开发思维能力,发展个性,提高人文素养,形成健康的人生观。Listening部分的内容是一则对话,谈论oldschoolphotos...