自尊人人都需要导学案VIP免费

樊城区学校年级学科导学案（中学）课题：自尊人人都需要课型：新授课课时：1课时主备人：王岚片区：二十中片区组长：王岚学习目标：学习目标1、了解自尊的含义和表现。2、理解知耻是自尊的表现。3、认识到虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣和自尊的关系。学习重难点1、学习重点：青少年进入青春期后期自尊的特点。2、学习难点：了解虚荣心的含义，理解虚荣心的危害。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结情景导入，激发兴趣《礼记·儒行》：“儒者可亲而不可劫也，可近而不可迫也。可杀而不可辱也。”儒者的刚毅是吃软不吃硬；动之以情、晓之以理可以，你胡搅蛮缠、要挟威迫却行不通，宁可去死，也不愿受侮。预时：10分钟一、独立完成阅读教材，自主完成下列空格：1、我们注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，以塑造更好地形象，赢得别人对自己的肯定，这些都是的表现。2、自尊即，指既不向别人，也不允许别人。它是一种的心理状态。3、无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即，都是快乐的。4、什么是知耻？知耻是指一个人对自己、的行为知道，感到。4、知耻与自尊的关系？是自尊的重要表现，惟有，才有自尊。5、“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点并不可怕，关键是能够自己的缺点，将缺点转换为优点。6、虚荣心是一种追求的心理。虚荣心重的人，常常将作为支配自己行动的内在动力，总是在乎对自己的评价。二、合作探究1、阅读P4页“香港回归”材料，思考回答问题：①按照自己的理解，谈谈当时全中国人民为什么会这么快乐？②学生回忆最近遇到的一件受到他人尊重、自尊心得到满足的事，描述当时的感受。2、阅读P6页阅读“耻辱戒指”材料，思考并回答问题：①耻辱的事情是尽快忘却还是牢牢记住？如果没有羞耻心有什么后果？②知耻和自尊的关系是什么？③这个故事给我们哪些启发？预时：10分钟方案一：知识框架梳理内容：方案建议：1、利用小黑板展示。2、形式多样，鼓励创新。（预时：4分钟）方案二：拓展延伸内容：合作探究材料题：小丽在小学时成绩很好，进入中学后由于不能适应新环境，渐渐有点跟不上大家了。她明知如此，但碍于面子，不肯承认自己的弱点，更不肯向比自己高明的人讨教。她得想法是：“这样做会损害我的自尊心，而我是个自尊心很强的人。”小强是班里的学习尖子，整天生活在老师的表扬中、父母的夸奖中。可是他一点儿也高兴不起来，因为他总是想超过别人，生怕成绩一掉下来，会失去已经取得一切，担心会失去老师和父母的喜爱，损害自己的自尊。①你认为这两位同学的自尊心正确吗？实质是一种什么心理？为什么？②列举生活中爱慕虚荣的表现？③虚荣心有哪些危害？怎样克服呢？方案建议：等（预时：10分钟）当堂测评分层达标1．“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣！”孟子的这句话表明（）①做人不可有耻辱感②不知羞耻，就不会有自尊③知耻就会失去自尊④羞耻心是所有品德的源泉A．①②B．②④C．②③D．①④2．我因帮助小强，受到王老师的表扬，我的心里美滋滋的。“我”的这些经历和感受，是（）①一种正常的心理现象②有自尊心的表现③是希望获得他人对自己尊重的表现④是有自信心的表现A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④3．NBA巨星科比在2003年的性丑闻事件发生后，声誉一落千丈，但是正是他没有放弃自己，自尊自爱，展开积极的公关行动，挽回了球迷的心。此后，他在赛场上发奋图强，两度加冕NBA得分王，创造了一场81分的神话，用实际行动回应了世人的质疑，也让自己走出了阴影。科比的事例告诉我们自尊的人（）A．知道尊重他人B．知耻，并能将之转化为前进的动力C．不做有损他人的事D．不优柔寡断4．李小龙靠自己的每一个腾空、踢腿、出拳征服了世界，在自己先天不占优势的条件下，李小龙不仅练就了一身惊世骇俗的武功，还自创了截拳道，最终成为一代世人仰慕的武林宗师。李小龙说过：一个人有了自尊心，才可以明确地去“指导”自己向正确的道路迈进。对...