语文五年级上册15、《落花生》研学案北城小学古国红班级：学生姓名：一、研学导航：《落花生》是一篇叙事散文，真实的记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。一家人通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。资料链接许地山（1893—1941）现代小说家、散文家。笔名落华生，原籍台湾台南。祖籍福建。文学研究会发起人之一。1922年毕业于燕京大学。后留学美国、英国，赴印度研究佛学。回国后在燕京大学、北京大学、清华大学等校任教，抗日战争前后在香港大学任教，并从事进步文化活动。创作的小说中表现出爱国主义和民主主义倾向，著有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等作品；翻译了《二十夜间》《太阳底下降》等文学作品；编著有《印度文学》及《道教史》等。落花生，即花生，也叫长生果，豆科，一年生草本。我国栽培极广，以黄河中下游各地为最多。种子富含蛋白质、脂肪，主要用作油料，或作副食，糖果辅料。果壳可制酒精等。茎、叶可做饲料。二、研学目标1．掌握本课7个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。2．理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。3．能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。4．初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着写一种事物。三、研学过程（一）激趣导学1、我能看拼音写词语。fēnfùshíliumáocǎochángshìtiánmǔzhàyóu（）（）（）（）（）（）2、我能分辨下列汉字并能组词。辩（）辫（）纷（）份（）辨（）瓣（）吩（）扮（）（二）小组研学【研学问题1】课文围绕落花生写了哪些内容？（分别在第几自然段，写出小标题。）（三）反馈调整（合作探究）：语文五年级上册【练习1】我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？【练习2】作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出的？找出有关的句子.（四）研学拓展（课后自主学习）：在我们的周围也有许多像花生一样的人和事，让我们懂得了要做有用的人的深刻道理。你能举出例子说说？把它写下来（1）直抒胸怀。赞美你，__________（赞美周围像花生那样的人）（2）借物喻人。__________颂（如燃烧自己，照亮别人的蜡烛；不畏严寒的青松；默默无闻的小草借等）【自我评价】内容学习态度参与讨论课堂展示学习效果等级优秀良好一般优秀良好一般优秀良好一般优秀良好一般自评小组评
