让生命之花绽放教案VIP专享VIP免费

第1页共4页课题让生命之花绽放授课人俞翠教材分析本框是人教版七年级思品上册第三课第三框，有三个目题即永不放弃生的希望；肯定生命，尊重生命；延伸生命价值。本框是第三课的落脚点，前面两框与本框构成了层层递进的关系。本框也是认识新自我这一单元的基础部分，在教材中起到启下的作用。教学目标（1）知识目标：认识生命的价值和意义，即尊重自己的生命，也尊重他人的生命。（2）能力目标：培养学生的自护能力；提高生活适应能力和抗挫能力，延伸自己的生命价值。（3）情感、态度、价值观目标：感悟生命的意义与价值；激发珍惜生命，热爱生命之情。重点肯定、尊重自己和他人的生命难点生命的价值、内涵、延伸生命的价值学情分析现在的中学生大都在甜罐里泡大，以自我为中心，对生命存在的价值认识模糊，奉献精神淡化，对人生的意义认识肤浅，因此，要帮助学生树立正确的生命观和价值观。教学环节教学过程设计意图导入情景导入：2008年5月12日，中国四川汶川发生8.0级大地震，温家宝总理赶往救灾现场指挥抢险救灾，他深情的说道：“只要有一线生还的希望，我们就要尽百倍的努力”。展示视频。（边展示画面边说这段话）：温总理的讲话反映了他永不放弃生的希望，珍爱生命，践行了党和政府以人为本的庄严承诺，那么我们应怎样珍爱生命呢？板书：让生命之花绽放（介绍三个知识点）以温总理的讲话导入，立意高远，意境深邃，震憾了学生心灵。通过提问激发学生探求欲望。（一）永不放弃生的活动一：身处险境欲何求在四川大地震中，有一批人以他们坚定的信念创造了一个个生命的奇迹，就让我们带着使学生认识到不管身处何种险境，都不要放弃对生的渴望，永第2页共4页希望崇敬之情目睹这庄严的一刻。播放汶川地震中掩埋获救，创造生命奇迹的视频。（正面）提问：看完视频，你有什么感受？（1个学生）对生命的渴望，以自己的执著和坚持创造着自己生命的奇迹。中学生自杀的案例（反面）（1个学生）生命是可贵的，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。不放弃的同时还要知道和掌握一些求生的知识和技能。填写当遇到火灾、交通事故等情况时急救电话、报警电话、消防电话、交通事故电话。基本认识：求生知识+求生技能=重获新生（布置作业，课本习题）不放弃生的希望。通过交流，丰富学生的求生知识和技能，培养自护能力。（二）肯定生命尊重生命活动二：芸芸众生写春秋展示石头的故事做一做：你能为他人带来快乐和幸福，试试看吧！父母很辛苦，我能：我的同桌学习不如我，我会：老师的嗓子嘶哑，我会：在自习课上，看见有人起哄、吵闹，我会：灾区的小朋友遇到困难，我可以：感悟：肯定自己的生命，知道自己的重要性，最关键的是要实现人生价值。但有人却不这样想：看一看：云南大学生马加爵，于2004年2月13日——15日，先后用铁锤打死了四名同学，严重侵害他人的生命权，被法院依法判处死刑、剥夺政治权利终身。使学生感悟到芸芸众生社会角色不同，但都有其存在的价值。同时，我们的生存和发展也离不开他们，进而认识到要肯定生命、尊重生命。第3页共4页感悟：不仅仅要珍爱自己的生命，而且要尊重他人的生命（讨论2分钟）选一位代表发言。展示农民、工人、战士、教师劳动、工作的图片。说一说：（3分钟）（1）他们是怎样创造生命价值的？（2）没有他们，我们的生活会怎么样？芸芸众生社会角色不同，但都有其存在的价值。同时，我们的生存和发展也离不开他们，进而要肯定生命、尊重生命。活动三：愈挫愈奋真才俊展示残疾人各种活动的场景的图片。议一议：面对身体残疾，他们----基本认识：每个人的生命都是有价值的，不管生命健康抑或残缺，我们都要肯定生命，尊重生命。幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。动之以情：使学生认识到如果我们不幸有了重大的生理缺陷、如果我们不幸遭遇重大挫折、如果我们不幸身处逆境，我们一定要悦纳自己，一定要去拼搏！去奋斗！去战胜自我，挑战人生，创造生命价值。强化学生对生命的肯定和尊重，引导学生要善待周围有缺陷的人。（三）延伸生命价值活动四：无私奉献美名留理解：“有的人活着，他已...