七年级语文下册导学案授课时间：编号：备课组长签字：蹲点领导签字：班级：小组：姓名：课题：28《华南虎》课型：精品赏读课课时：1课时主备：朱晓波复备：学习目标：1．我会联系背景，通过鉴别关键词句，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。2．我能了解诗歌形象的象征意义，欣赏诗歌形象。3．我要培养追求独立自主的精神，鄙弃庸俗，保持高尚独立的人格。一、自主预习1、初读课文。要求边读边标出段落序号，圈出生字词。我认为下面这些生字词很重要，我要牢牢掌握它们。2、再读把握节奏读出情感，要求圈出精美段中需重读或停顿、有节奏感、能感染人的词句，并及时批注出你的初步感悟或理解。3、最后心读，合上书想一想，试用自己的语言归纳一下文章内容。4、诗歌读完后，你对华南虎有怎样的感受呢？你能用简洁的一句话评价一下华南虎吗？可用如下句式：华南虎是一只的老虎。二、合作探究1．诗人笔下的华南虎处境如何?这只老虎具有什么样的个性?试从课文中找出有关诗句加以说明。2．这首诗具有浓厚的象征意义。所谓象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。那么：①华南虎及“铁笼”“铁栅栏”“灰灰的水泥墙壁”，分别象征什么呢？②诗中的“观众”又代表着一个怎样的群体呢？3．诗歌结尾作者说“我终于明白……”“我”明白些什么?这里蕴涵着作者怎样的人生思索？学习本诗有什么现实意义？三、拓展延伸。老虎[英]布莱克老虎！老虎！黑夜的森林中燃烧着的惶惶的火光，是怎样的神手或天眼造出了你这样的威武堂堂？你炯炯的两眼中的火燃烧在多远的天空或深渊？他乘着怎样的翅膀搏击？用怎样的手夺来火焰？又是怎样的膂力，怎样的技巧，把你心脏的筋肉捏成？当你的心脏开始搏动时，是用怎样的手腕和脚胫？是用怎样的槌？怎样的链子？是在怎样的熔炉中炼成你的脑筋？是怎样的铁毡？怎样的铁臂敢于捉着这可怖的凶神？群星投下了他们的投枪，用它们的眼泪润湿了穹苍，他是否微笑着欣赏他的作品？他创造了你，也创造了羔羊？老虎！老虎！黑夜的森林中燃烧着的惶惶的火光，是怎样的神手或天眼造出了你这样的威武堂堂？阅读英国诗人布莱克的《老虎》一诗，概括诗人塑造的老虎形象。思考作者表达的思想感情和课文有什么不同?在比较中，你得到怎样的人生启示和写作体会?
