PEP小学英语三年级上册Unit3VIP专享VIP免费

PEP小学英语三年级上册Unit3第二课时教学案例一、教学目标1、知识目标:（1）能听，说，认读red，blue，yellowgreenpurple五个颜色单词并再真实情景中运用。（2）能流利地玩成let’sdo部分的内容。2、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3、技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。二、教学重点和难点重点：（1）能听、说、认读五个颜色单词并运用。（2）能玩成let’sdo部分。难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。三、课前准备1．多媒体课件2．彩色蜡笔3．单词卡片，花瓣卡片4．画图纸5．蓝猫头饰6．让学生就近结成4个小组四、教学过程step1warm-up1、日常口语练习（复习上一节课所学内容）t:goodmorningboysandgirls!ss:goodmorningmissliu.t:howareyou?ss:finethankyou.howareyou?t:i’mfinetoo.(指着一名学生)what’syourname?s1:mynameis…t:(握着s1的手)nicetomeetyou!s1:nicetomeetyou，too.2、let’sdo活动（unit1alet’sdo）师生一起边说边做动作。[设计思路]通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边跳，使学生再玩中快乐必进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的颜色的事物和游戏呈现语言做铺垫。3、freetalkt：what’sthis?(出示不同颜色的文具)ss：book\ruler\crayon…教师出示彩虹图问“what’sthis?”告诉学生“thisisarainbow.”t：isitbeautiful?ss：yes.t：nowlet’sgotoseethecolour.[设计思路]通过“彩虹图”将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激，能激发学生的学习兴趣和求知欲。step2presentation—let’slearn1、(播放课件)让学生观看sally，跟着sally老师学习彩虹的颜色用英语怎么说。“red”暂停（教师拿出一朵红色的花）t:whatcolour?ss:red.t:yes！youareright.it’sred.运用教室内的红色事物反复操练。用同样方法学习其他几个新词。2、出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“redpen”“greenpencil”“bluesharpener”“purpleruler”“yellowbook”.3、跟sally老师读所学的新词。4、让学生听录音，跟读let’slearn部分的词汇。5、找颜色:让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。如：green----thetreeisgreenpurple----thebookispurple比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。[设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，也培养了学生的团队意识。step3.practice1、let’splay（1）课件出示五色转盘游戏，转盘快速转动，转盘停下来时，问学生“whatcolour?”（暂停）让学生快速说出指针所指的颜色。[设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，加强对单词的使用能力。（2）game：把学生分成四个大组，教师将五种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴再黑板上相应的图片下。比一比哪一组的同学做得又快又对。[设计思路]学生对此活动感兴趣、记得牢，再轻松的氛围中掌握了知识。真正实现了再玩中学，再学中玩。同时加强了学生对听、说、认读的操练。step4．extension（1）let'sdo出示虹猫、蓝兔、托托、鹏鹏、小嘟嘟doyoulikethem?doyouwanttodrawthem?(你们喜欢他们吗？想不想画画他们？)t:areyouready?ss:yes!t:showmeyourcrayons.showmeyourredcrayon.showmeyourbluecrayon....(let'sdo部分)学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。（2)听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。（3）let'scheck小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（let'sdo部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。例：--showmeyourredcrayon.--red!red!red!（3）蜡笔都准备好了后,小组合作完成5个动画形象。[设计思路]此活动气氛较轻松，更利于学生对颜色做出准确的判断，同时训练了学生的听力和判断力...