湘版教材美术三年级上册第二课：《卡通大亮相》（湘版教材美术三年级上册第二课)教材分析：本课的学习从学生的兴趣着手，安排了卡通形象的欣赏、设计以及绘画三个内容。通过教学使学生了解、认识卡通图形，并提高学生的鉴赏能力，激发学生运用所学创作可爱卡通形象的欲望。欣赏完卡通形象，了解卡通形象造型设计特点后，学生将运用所学知识和观察欣赏所获得的感受，动手设计一个自己心目中的卡通形象。教学目标：1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。3、提高学生的造型表现能力。教学重点：了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。教学难点：创作出可爱的有个性的卡通形象。教学设计：一、开门见山，直接点题。（5分钟）师：同学们，大家都喜欢看动画片吧！下面我们先来感受一下动画片的魅力。（教师播放动画片《福娃》，学生随着音乐唱着跳着。）师：看完动画片，你们知道这五个福娃的原型是什么吗？生：福娃贝贝的原型是鱼；晶晶的原型是熊猫；欢欢的原型是圣火；迎迎的原型是藏羚羊；妮妮的原型是燕子。师：同学们观察的真仔细啊！那么，你知道这些动画明星是怎么创作出来的吗？生：是用卡通画制作出来的。……师：对，动画片就是由卡通连环画制作出来的。大家想不想学？生：想......师：这节课我们就来学习第二课《卡通大亮相》。（出示课题）师：（出示福娃图片）同学们，我国优秀画家创作的福娃啊，已经成为了世界大明星了，还有谁来说说你们认识的动画明星？并描述描述他们的模样？生：《猫和老鼠》，猫比较笨，老鼠很机智，它有长长的尾巴，我喜欢它们可爱和搞笑的样子。师：对！长长的尾巴、搞笑的样子啊，就是老鼠和猫卡通形象的特征。生：《唐老鸭》……生：《喜羊羊》……生：……师：噢。电视上的卡通明星为什么受到大家的喜欢呢?老师告诉你们一个小秘密，因为它们有三个魔法，只要你学会了，你们也能设计出人人喜爱的卡通明星。二、出示对比图片（找特征）（5分钟）1、学习第一个魔法师：（出示唐老鸭和生活中鸭子的图片）你是怎么记住唐老鸭形象的呢？生：它的嘴巴扁扁的长长的，眼睛大大的。。。。。。师：这个又扁又长的嘴巴就是唐老鸭的标志，它是把真实的嘴巴夸大了好几倍，这就能让人印象深刻，这个魔法叫什么呢？（板书：夸张）师：（出示小飞象，皮诺曹等）卡通明星最喜欢用夸张的魔法把自己最美丽最突出的部分展示出来。师：那么，这个魔法到了我们手里，还有没有这么厉害呢？我们来试一试将兔子变化一下。（谁来说）生1：把兔子的耳朵拉长。生2：让兔子飞。生3：把兔子的尾巴变长。师：把兔子的尾巴变长对不对啊，那不变成小松鼠了吗?看来再怎么夸张也不能改变它的本质特征。2、课件出示：小山羊带来了第二个魔法师：这两只小山羊有什么区别？生：一只是生活中的小山羊，另一只小山羊是卡通形象，卡通羊没有嘴巴。师：对，这样能让卡通明星变得更简练，这种魔法叫做：简化。（板书）3、下面我们来学最后一个魔法（出示课件图片）师：谁来描述一下这辆卡通车？生：和真汽车相比卡通车多了一只大嘴巴和两只微笑的大眼睛。生：它还有尾巴呢！师：同学们说得真好！这个魔法就叫做：添加。（板书）师：（小结）经过这三种魔法的拟人变化，使这些卡通形象如人物一般活灵活现，动植物也能开口说话，没有生命的物品可以变成可爱、机智、幽默的精灵。这就是卡通画。三、欣赏课本作品（2分钟）欣赏课本第六页学生作业，仔细观察这几幅作业中用了哪些材料？内容上有什么不同？四、教师示范（1分钟）用数字4和8画一个牛仔人物师：下来，就让我们用这三种魔法，大胆的想象、创作，把生活中的事物变换成你喜欢的卡通形象。五、学生作画，教师巡回辅导（20分钟）（课件：作画要求）1、设计创作一个自己喜欢的有趣的卡通形象。2、构图要适中，比例要协调。3、适当添加背景，突出主题。六、展示评价作业（5分钟）自评：学生说自己作业的优点和不满意的地方。互评：其他同学选出自己喜欢的作业进行评价，说一说，为什么喜欢，优点和不足，并提出好的修改建议。师评：同学们的作业各有特点，...
