课题1、《泉水》课型生字课教学内容人教版二年级下册第19页至第22页教学目标1、会认8个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重点识记生字，积累词语，感悟读文。教学难点体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学准备课件、生字卡片、收集有关泉水的资料。教学过程一、预习交流，激趣导入你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？丁冬的泉水多么美妙呀！但是你们知道泉水是从哪来的吗？（板书课题）二、初读课文1、范读课文：边听边想泉水从哪来？最后又到哪去了？2、师巡回指导。3、出示生词认读。一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆4、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？5、这些生字藏到句子中了，你还会读吗？出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”6、再读一读课文，比比谁读得正确流利。三、再读课文，认读生字1、指名读课文，师生共同正音。2、教师出示生字词，学生交流识字方法。3、出示课后“我会写”中的生字。（1）分析字形。备注1（2）交流识字方法。（3）生字组词。（4）巩固认读生字。四、指导写字１、指导学生仔细观察田字格中的范字，分析字形书写的重点和难点。２、教师范写，重点指导：出示骨、鹃、股、脆：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？3、学生练习，把字写规范、美观。讲明书写重点4、小结、评价。板书设计生字、组词附：课前预习作业1、读课文3遍。2、在文中找出我会认和我会写的生字，注上拼音。3、给课文分段。课题1、《泉水》课型阅读课教学内容人教版二年级下册第19页至第22页2教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重点积累词语，感悟读文。教学难点体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学准备课件、收集有关泉水的资料教学过程教学过程一、复习巩固1、复习生字词：今天我们继续学习《泉水》这篇文章，我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。2、看得出咱们同学对生字词掌握的很好。那我们来读读课文吧。二、朗读感悟1、自由读第一自然段①你知道泉水从哪来？②指导读。2、泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？轻声读第二——五自然段，把答案画在书上。①你读懂了什么？泉水流到哪里，遇见了谁，说了什么？②想象：欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？3、自由读六、七自然段，练习填空。泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了（）。他们互相问候：（）。他们互相约定（）。三、课外拓展你喜欢泉水吗？为什么？我们应该怎样像泉水学习呢，说说你打算为身边的人做些什么？四、总结五、作业备注3欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？写一写。板书设计5泉水山腰姐姐多平地杜鹃花清果园果树甜山谷画眉鸟美教学反思附：课前预习作业熟读课文、收集有关泉水的资料。4
