电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

都云读者痴谁解其中味VIP免费

都云读者痴谁解其中味_第1页
1/2
都云读者痴谁解其中味_第2页
2/2
都云读者痴谁解其中味?----------读《语文主题学习》的一点感悟“书籍是人类进步的阶梯。”这话大多数人都知道。书是我们的良师益友,读书,可以增长见识,发现错误;读书可以陶冶情操,修身养性;读书可以增长智慧。读书最大的好处在于:它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。这几天读了《小学语文主题学习》这本书,回想自己小时上学时对书的奢望,以及课堂上单一的读书局限,顿觉遗憾!渴望读书。小时候家里没有藏书,只能反反复复的读课本,学到的知识很有限,对外面的世界一无所知,怎是怯生生的,没什么见识。老师常教导我们要多读课外书,尤其是名著,可当时的我们家庭都不富裕,没有闲钱买价钱不菲的书籍,只能是一种期盼,每每听老师讲上一段,心中波澜起伏·····此时对书的渴望是那么的迫切,是无法用语言能形容的。直到上六年级时有幸读到了人生的第一本名著《红楼梦》,当时的我狼吞虎咽的读着,根本不懂书中的内容,只是搜寻着其中的故事情节和关心宝玉、黛玉的命运。直到上了初中,学习了《红楼梦》的选段,体会到个中滋味,才知道要用心去读书,更叹服曹雪芹大师对人物的描写。于是二次捧起了《红楼梦》,再次读起有了不同的认识,深深地被故事中的一个个活生生人物所打动,更努力着去挖掘小说中的诗词、典故及描写人物的方法,模仿那些似懂非懂的句子。之后我有了从未没有过的一次作文的困惑,一气呵成的文章竟然得到了老师的表扬,那种欣喜若狂的心情是不言而喻的。这使我明白了为什么每次作文都犯困的疑惑--------读书太少了。此时我有了读书的渴望。好好读书。小时候最喜欢做的事就是听爷爷、伯伯们讲杨家将、诸葛亮的故事,那一个个英雄好汉,能人异士的故事深深地烙在我的心里,可他们知道的大多也是听来的,只只言片语,张冠李戴的事也常有,总觉不过瘾。每当在学校听同学们谈起杨家儿郎守边关、刘关张桃园结义打天下的故事,知之甚少的我总插不上嘴,只能睁大眼睛,惊讶、好奇、贪婪的听着,偶发现他们那自豪得意的样子,心中不是滋味,第一次有了好好读一本书的念头。可我家仍没有藏书,爸妈没有多余钱为我买一本价格昂贵的“课外书”,只好自己想办法,几经周折,我终于在大伯的衣箱底找到了一本破烂发霉的《三国演义》,我一头扎进去······一个个栩栩如生的人物、一段段曲折动听的故事,深深地吸引着我。之后再与同学谈起时,我没有了胆怯和沉默,我总能滔滔不绝、口若悬河,令所有同学瞪目结舌、啧啧称赞,以至于我有了在同学们面前炫耀的资本,有了自我意义上的对读书的认识和读书的好处。我要读书。酷爱理科的我,常梦想做一名优秀的数学教师,平时总喜欢和数字、智力趣题打交道,是不屑于读文学之类的书的,以至于没有深厚的文学底蕴08年,在中学任教多年数学的我来到了小学任教,由于当时我校缺少语文教师,我只好改行教“语文”。课堂上每当听到孩子们朗朗的读书声,那充满情感的语调深深地感染了我----孩子们读的那么有味。而我这个“不会教”的语文教师,不能把每节课讲的那么生动,学生也学的辛苦。阅读、写作能力不高,我也不会指导一次意外的发现,使我有了对语文教学新的认识,班上的一位同学写的作文不错我不经意问起,他说我只是读了很多作文书,每次作文就模仿着写。是呀!读书少,见识少,读书少,积累少,用时方知少呀!庄子云:“水之积也不厚,则其负大舟也无力;风之积也不厚,则其负大翼也无力。”教师不读书,教书也无力了。我打算让孩子们多读一点书,在市区倡导开展“读书活动”的时机下,我第一次带领孩子们来到学校图书室,真正意义上的自由阅读自己喜欢的书,孩子们兴奋不已,捧着心爱的读本,什么《安徒生童话》、《白雪公主》、《华夏儿女》、《钢铁是怎样炼成的》······孩子们孜孜不倦的读着,都舍不得离开。这次的尝试,使我有了意想不到的收获,孩子们平时疯闹的少了,问我借书的多了,作文进步的也不少,孩子的转变,给了我莫大的安慰。可我知道这远远不够弥补我课堂教学的不足。“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,这几天浏览了《小学语文主题学习》,书中专家、老师的成功经...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

都云读者痴谁解其中味

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部