黄河的故事执教者：长沙市长郡中学寄宿部吴朝晖授课年级：初中二年级教学目标：1、能了解音乐剧这种艺术性形式的特点，并能根据其特点进行作品的归纳和鉴赏。2、能从以“黄河的故事”为背景的音乐作品中分析音乐剧的创编要素和方法。3、能以合作学习的方式针对某一主题情景所提供的素材或自寻素材创编简单的音乐剧。教学重点：理解音乐剧的这种新兴艺术形式的特点，并以解放前后黄河的故事为题材进行认识和创编音乐剧。教学难点：在提供的音乐素材中找到音乐剧的创编灵感。教学过程设计：1、欣赏导入放音乐剧《猫》，学生边看边进教室。[课件1]上课铃响后，停放。师：同学们，你们知道今天吴老师为什么又放《猫》这部音乐剧的精彩片段给你们看吗？生答师：是的，我们知道《猫》这部音乐剧是英国一位专门从事音乐剧创作的音乐家——安德鲁·韦柏的最精美之作，它曾在全球引起轰动，在美国“百老汇”剧场达到了票房最高记录，二十几年来一直深受人们的喜爱。音乐剧这种形式因为它融合了多种艺术形式（舞蹈、演唱、戏剧表演等）于一体，所以逐渐成为西方最流行、最受欢迎的一种艺术形式。曾经有一位名人说过：“当今舞台艺术再没有一种戏剧形式可以象音乐剧这样吸引众多的观众。”因此，近二十年来，音乐剧也开始被我国音乐界所关注，许多音乐家开始研究、创作我们自己的音乐剧。那么，今天这节课我们也来做一个小小的探讨实践——新编音乐剧（出示课题）[课件2]2、介绍音乐剧师：首先我们来看一看什么是音乐剧[课件3]。师读。师：好，下面请同学们从音乐剧的概念和刚才我们看到的音乐剧《猫》中，归纳一下：创编一部音乐剧需要有哪几个方面的基本条件，或者说是基本要素呢生思考后回答（故事情节、音乐、人物、场景、表演）师小结：同学们观察得很仔细，也回答得很具体。不错，创编一部音乐剧首先应具备下面的几个基本要素。[课件4]3、引导理解师：我们知道了以上创编音乐剧的基本要素，下面我们就以黄河的故事为题材来创编一部音乐剧——《“流亡”三步曲》。[课件5]师：黄河是我们中华民族的母亲河，千百年来，她见证了我们中华民族发展的历史。因此许多音乐家都以黄河为背景，创作了大量优秀的音乐作品。我相信同学们也能从这些优秀的音乐作品中找到自己的创作灵感。师：好，请同学们看屏幕，这里有一些音乐素材[课件6]，这些声乐作品大家都不会陌生吧。请同学们把你所熟悉的作品给大家介绍一下。生：讲一讲冼星海的作品。欣赏冼星海的作品1、《黄水谣》2、《河边对口曲》3、《保卫黄河》。学生介绍《游击队歌》并带同学们演唱一遍师：看来同学们对以上歌曲都非常熟悉了。《松花江上》这首歌曲大家可能不太熟，其实它也是一首抗日题材的歌曲。作曲家张寒晖曾是西安二中的一名音乐教师，他曾亲眼目睹了“九一八”事变以后西安街头到处是从东北关外流亡到此的人们。他们无家可归、到处逃亡，有的妻离子散、天各一方，于是张寒晖挥笔写下了这首感人肺腑的独唱曲。师唱《松花江上》。生鼓掌。师：谢谢同学们的掌声，我想呆会儿同学们的表演一定会更精彩。师：刚才我们欣赏的这几首悲壮、激烈的歌曲都是一些抗日题材的歌曲，下面请同学们想一想这几首作品他们有什么内在的联系，再结合前面我们所归纳的创编音乐剧的几个基本要素思考一下这几个问题：[课件7]生答故事情节的设计师：答得非常好，是一个非常优秀的“编剧”。那么这部音乐剧的场景又怎样来设计呢？生答场景的设计师：现在剧本出来了，场景也设计好了，那么我们针对这些音乐素材选择什么样的表演形式呢？哪位具有“导演”才能的同学来设想一下。生答表演设计。学生可边讲边表演几个动作。师小结：经过同学们的精心设计，一部音乐剧——《“流亡”三步曲》就诞生了[课件8]4、参与表现师：前面我们设计的《“流亡”三步曲》是发生在二十世纪三十年代黄河边的故事，这些悲壮的故事已成为我们中国人民脑海里永远也抹不去的记忆。[课件9]但是我们更应该珍惜今天，用我们的实际行动去创建美好的未来。新中国的成立是中国人民的命运发生了翻天覆地的变化，黄河的历史有翻开了她崭新的一页下面我们同样一黄河的故事为创作题材，再来...
