八上Unit10教学设计VIP免费

基本信息课题新目标英语八年级上册第10单元第一课时作者及工作单位济源市济水一中英语组李燕教材分析本课是人教版《新目标》英语八年级上unit10ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!的第一课时。本课时是一般将来时态的延续，为正确运用这个时态提供场景，也为条件状语复合句的学习奠定基础，具有承前启后的作用；就整个单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元的知识扩展和语言综合运用奠定基础。学情分析八年级学生已经学过一般将来时态和一般现在时态，已了解了这两种时态的肯定句、否定句、一般疑问句等形式。首次接触if引导的条件状语从句，在接受上会有一些难度，这就要求教师在引入的时候要多从学生的角度思考。在口语运用中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运用一般将来时和一般现在时态也许会产生混淆。教学目标语言目标：（1）正确运用if引导的条件状语从句，如：Ifyoudo,youwillhaveagreattime.（2）正确运用表示将来时态的句型。（3）运用what对if引导的句子所产生的结果进行提问，如：Whatwillhappeniftheyhaveapartytoday?能力目标：通过1b,2a,2b听力训练，对话操练，培养学生听说技能；生生对话，培养合作学习的能力；竞赛活动激发学生兴趣，培养竞争意识；归纳语法，课堂练习，渗透考点，训练答题技巧。情感目标：（1）本单元SectionA主要围绕“party”展开话题，贴近学生实际生活，可以提高他们的学习兴趣，用英语来表达自己的意愿；（2）了解国外学生在开party时应遵守的规则，同时和国内的规则进行比较，了解中西方文化之间的差异。教学重点和难点（1）正确使用if引导的条件状语从句；（2）掌握用will句型来表示将会发生的结果。教学过程基本信息教学环节Step1.Lead-inSingasong:Ifyouarehappy.Step2：Learnbyoneself1.Readnewwordsandgrammarfocus.2.Makenewsentenceswith“if”.3.Summarythegrammars.4.Listento1b教师活动Havesimplegreetswithstudentsandsingasongwiththem.Showthewordsotthesongonthescreen.Haveafreetalkwithstudents.T:IfIamhappy,Iwillsmile.Whataboutyou?T:IfyougetgoodgradesintheEnglishexam,whatwillhappen?T：Ifyouhavesomemoney,whatwillyoubuy?T：Thereisgoingtobeaparty.IfIgototheparty,Iwillhaveagoodtime.AndIwillsingasong.Whatwillyoudo?T:Ifyoudo,youwillbepopular.T：Ifyoudo,youwillhaveagreattime…(Encouragestudentstomaketheirownsentences.Andwritesomegoodsentencesontheblackboard.Thenhelpstudentssummarytheusageof“if”)T:Nowlet’slistento1b.First,lookatthefourpictures,whatthepicturesareabout.(playthetape,checkanswers.)Teacher’shelp:oragnizehaveagreattimeapairofjeans预设学生行为Singthesonghappilyandreadthewordsofthesong.S1:IfIamhappy,Iwillsingasong.S2:…S1:IfIgetgoodgrades,mymomwillgivememoney.S1…S1:IfIgototheparty,Iwillwearbeautifulclothes.S2:IfIgototheparty,Iwilldancewithmyfriend…(Studentsmakenewsentenceswiththehelpoftheteacher.Thensummarythegrammar.)Listenandcheckanswers,thenreadit.设计意图师生共唱加深感情，并让学生通过歌词初步认识“if”引导的条件状语从句。通过自己预习，了解本课的学习内容与目标。旨在培养学生自主学习的能力。利用学生熟知的话题引导学生大胆说出自己的想法，刺激学生说的欲望，让学生能积极的参与课堂。从而能够提高课堂效率。师生互动总结语法。用听力检查学生对新知识的接受程度。基本信息letsbin/letsbout.基本信息Step3：Workingroups.1.Makenewconversations.Step4.listening:2a-2b1).listenandwrite2).Checkandread.3).Askandanswerinpairs.TheteachergiveanexampleA:IthinkI’mgoingto...B:Ifyou…,you’ll…（choosesomegroupstoactconversations.）ShowachartonthescreenWhatwillhappeniftheyhavetheparty?Halftheclasswon’tcome.Whatwillhappeniftheyhavethepartytomorrow?Studentswillleaveearlyto____________.Whatwillhappeniftheywatchavideoattheparty?Somestudentswill_______....