主题班会教案之高中主题班会：热爱生命，实现生命价值一、主题阐释生命对每一个人而言，只有一次，要教育青青年认识生命、欣赏生命、尊重生命、敬畏生命，进而珍惜生命；本节班会课以此为出发点，带着学生认识生命的美妙，从《生命认识调查征询卷》切入，引导学生认识生命，扣住“热爱生命，实现生命价值”这一主题，层层深化，抽丝剥茧地去引导小孩们考虑有关“生命”的征询题，教育学生悦纳本人、善待本人、享受生命成长的欢乐，实现生命价值
二、班会预备教师搜集相关素材，包括文字、视频、图片等，制造PPT课件；事先下发《生命认识调查征询卷》，并回收、统计，进展数据分析；理解班情，发动学生搜集以“珍爱生命”为主题的素材；布置一次以“我的生命是否完全由我支配”为辩题的辩论会
三、班会目的培养学生关爱生命，珍惜生命的认识；引导学生考虑生命的意义，通过谈论获得情感体验；培养学生的生命价值观，实现生命价值
四、设计理念苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是学生的自我教育”，这就启示我们，不能仅仅靠说教来实现教育目的，因而，本节班会我摒弃“满堂灌，一言堂”的教学方式，而是以学生为主体，设置课堂活动引导学生考虑生命
采纳了体验，探究，辩论等方式，使学生通过活动的情感体验，加深学生对生命的感悟
教师成为学生认知的促进者、推进者和辅导者，这充分体验了新课标倡导的学生从被动学习向主动学习转化的目的
五、班会流程（一）气氛营建播放歌曲《怒放的生命》：“曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越这平凡的生活，我想要怒放的生命，就象飞行在宽敞天空，就象穿行在无边的原野，拥有超越平凡的力量……”（二）课堂导入在日本，一个不对任何宗教有信仰科学家，江本胜博士，做了一个惊世的实验
试验后，他不得不承认本人的无知……实验特别简单：他将从世界各地采来的水样放入冰箱，在冰立即融化成水的临界点，用高速摄影技术留下了一张
