《原地双手胸前传接球》教学设计VIP专享VIP免费

《原地双手胸前传接球》教学设计一、指导思想与理论依据：本课依据《体育课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，结合“在体育教学中培养学生合作学习意识”的课题，进行《原地双手胸前传接球和运球接力》教学设计。教师在教学过程中与学生积极互动，通过层层递进的教学方式，激发学生的兴趣，促进学生在教师指导下主动学习。采用自主练习的形式，并运用合作等学习方式，关注个体差异，保持学生学习与练习的兴趣，促其个性发展，满足学生的心理需求,培养学生团结、协作的意识，激发学生对篮球兴趣，提高学生的篮球运动技能,达成本课教学目标。二、教学内容:北京版五年级1.篮球：原地双手胸前传接球2.游戏：换位运球三、单元课次:“原地双手胸前传接球”单元计划共4课次，本课是第1课次。四、教学背景分析:1.教学内容分析:双手胸前传球是篮球运动中队员之间有目的地转移球的方法，是组织进攻的纽带。准确、及时、隐蔽、多变的传球不仅表现一个队员的传球技巧，也是成功组织战术的基础。接球是传球的基础，也是投篮、运球的基础。会接球，善于接球，使自己始终处于主动的姿势和位置不仅可以减少失误，也可以为进攻得分创造更多的机会。学生在传接球中要根据对手的动向做出快速反应，改变动作方式、方向和速度，因而能促进儿童思维、身体灵敏性和动作反应速度的发展，培养坚强意志，同时强化了集体协同合作的社会意识和社会适应能力，有助于培养学生合作意识，并享受篮球游戏的乐趣。通过本次课教学，进一步发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，提高积极主动、机智果断、竞争和自我表现能力，培养学生对篮球运动的兴趣和合作意识，体验篮球运动的乐趣。2.学生情况分析:本班学生已学过原地运球，篮球基础较弱。但本班学生课堂常规较好，便于组织和管理，学生身体素质较好，对篮球又有浓厚的兴趣，通过多次练习，学生的可以提高学生合作传接球的能力，为篮球实战奠定了基础，锻炼了学生的机智、勇敢、特别是提高了反应快捷。学生在活动中，学会了观察、判断、合理反应等一系列的活动，适应了环境变化。在活动中由于学生情绪高涨，控制力不强，有时容易出现安全隐患，教师应及时给予正确的引导，采用相应的对策解决上述问题。1《原地双手胸前传接球》课时教学计划学校：兰州中川镇中心小学五年级人数：45人教师：郁文亮教学内容一.篮球：原地双手胸前传接球二.游戏：换位运球教学目标显性目标：初步学习原地双手胸前传球动作方法，发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质，提高篮球技能。隐性目标：培养学生对篮球运动的兴趣和合作意识，体验篮球运动的乐趣。结构教学内容时间次数教学过程学习过程教学组织与场地开始部分一、队长整队报告人数师生问好二、宣布内容提出要求安排见习三、队列练习1.向后转走。2.跑步走。4分钟1.教师根据见习生具体情况安排其做适当的练习；2.提示队列的正确动作与方法及动作规格。1.站队做到快、静、齐；认真听课堂内容安排和要求；2.精神振奋、口号宏亮、队形整齐。要求：按节奏练习。组织：四列横队准备部分一、徒手操（4×8拍）1.伸展运动2.体侧运动3.体转运动4.踢腿运动5.下蹲运动6.腹背运动7.跳跃运动8.活动腕踝关节。4分钟1.组织学生成体操队形2.教师口令并示范。3.与学生共同完成准备活动；1.教师口令。1.学生成体操队形2.看教师示范，听教师口令.3.学生练习。要求：动作有力，活动充分。1.学生练习。组织：四列横队2二、熟悉球性基本部分一.篮球原地双手胸前传接球。重点：传球手型正确，传球准，力度适当。难点：动作协调连贯。二.游戏：运球接力18分钟10分钟1.教师讲解方法。2.与学生合作示范。3.组织学生徒手练习。4.组织学生2人一组合作练习。5.请学生示范。6.教师评议。7.组织学生传接球练习。8.组织学生讨论。9.组织学生分组（多人合作）练习。10.教师巡视辅导,关注个别生。11.教师评议。1.教师讲解游戏方法、规则与要求；2.组织学生2人一组合作练习换位运球，提示规则。3．学生展示，教师评价。.4.组织学生分...